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5S管理在改进医院基础工作效率方面的研究被引量：8: 2016年; 5S管理是整理、整顿、清扫、清洁和素质教育五个工作环节的综合概括。医院通过有组织、有计划地推行5S管理工作,实现了规范工作现场和工作物品,定点分类放置各种物品,优化基础工作流程,提高基础工作效率和质量,合理配置各种资源的工作效果。通过5S管理,提升了医院的品牌形象,改善了患者的就医体验。本文对5S管理在改善医院基础工作效率方面进行了分析和研究,并对医院5S管理的应用过程和取得的成果进行了总结和讨论,希望能给同行业单位提供有价值的参考。; 郝素娟马秀华; 关键词：5S管理

“3＋2”助理全科医师培训《临床综合课程》首轮实施后的思考被引量：9: 2015年; 在“3＋2”助理全科医师规范化培训《临床综合课程》第一轮课程实施中，首先制定了紧紧围绕“全科、基层、双向转诊”开展教学活动的原则。教学方式采用“病例导入式教学”，基础教材选用“五年制本科教材”，同时参考相关的“疾病指南”编写教学讲义，为提高教学质量开展了所有课程的集体备课．取得了较好的教学效果。因此，对下一轮教学工作提出建议，教学大纲应贴近教学对象的实际需要：编写专用教材但难度仍然掌握在“五年制本科教材”层次：通过症状学教学达到“会看病”的效果；体现以及服务于社区医疗工作的需求；在“全科、横向、综合”方面继续深入探讨；教师要继续在提高教学方法、教学质量方面进行探索。; 张东海马秀华黄东明赵留庄; 关键词：课程改进

PDCA模式在“三室”5S管理中的应用被引量：4: 2017年; 目的探讨PDCA模式在三室5S管理中的应用效果。方法将2016年6~8月5S管理前我院23个病区的三室(治疗室、处置室、护士办公室)物品规范管理设为对照组,将2016年9~11月5S管理后23个病区的三室物品规范管理设为观察组,应用PDCA模式进行5S管理的推进,通过计算三室物品规范管理符合要求的病区达标率比较5S管理前后的效果。结果观察组的基数药品种类减少率为42.1%,抢救药品种类减少率为9.09%,特殊药品种类减少率62.5%。观察组的病区药品种类较对照组显著减少,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组三室物品管理符合要求的病区达标率为91.3%,高于对照组的67.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA模式在三室5S管理中具有较好的应用效果,能够有效提高三室物品及药品定量、定位规范持续管理,不仅改善了三室环境,还提高了护理人员的素质。; 许华马新翠马秀华田琨; 关键词：PDCA

“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》结业试卷评价及相关因素分析被引量：12: 2015年; 通过对"3+2"助理全科医师培训《临床综合课程》结业考试试卷的客观试题(A型题)答题结果进行分析表明:该课程的第一轮教学工作取得了较理想的成绩,但也存在一定问题。不仅需要继续在教学方法、教学思路方面更进一步深入探讨,而且对试题的考察范围及课程建设要继续深入研究,使下一轮教学活动更加规范化、科学化、系统化。; 马秀华张东海黄东明赵留庄; 关键词：试卷分析教学评价

《中华医学教育杂志》2007-2011年载文被引分析与评价: 2015年; 从文献引证的角度透视《中华医学教育杂志》的学术水平和期刊质量。依据《中国生物医学期刊引文数据库》(Chinese Medical Citation Index,CMCI),通过采用文献计量方法对《中华医学教育杂志》载文被CMCI来源期刊引用的情况进行统计分析及评价。得出结论:《中华医学教育杂志》所载文献质量较高,该种核心期刊是我国医学教育研究领域最重要的信息源及核心期刊。; 张东海马秀华; 关键词：被引分析

在“3+2”助理全科医师培训中开设临床综合课程的探讨被引量：4: 2015年; ＂3＋2＂助理全科医师培训是在3年大专临床医学学习后进行2年规范化的临床实践培训。北京市＂3＋2＂助理全科医师培训是在北京市远郊区县7家教学医院（区域性医疗中心）和社区卫生服务中心完成的,在临床培训期间学校整合设计,安排了8门课程穿插在临床轮转中,其中临床综合课程是包含了临床常见疾病（包括内科、外科、妇产科、儿科等二级学科）和医学人文相关知识（包括侵权责任法、执业医师法的解读及医患沟通技巧）等内容而综合设置的一门课程，融合了基础医学理论、临床知识和临床实践能力的训练，也包括临床思维能力的训练，教学时间共45学时。; 张东海马秀华黄东明赵留庄刘双; 关键词：课程实施集体备课

“3＋2”助理全科医师培训中《临床综合课程》结业试卷分析评价被引量：12: 2016年; 目的根据“3＋2”助理全科医师培训中《临床综合课程〉〉2014级结业考试试卷的客观试题（A型题）答题结果，分析评价不同教学单位之间教学效果的差异性，为促进不同教学单位的教学水平均衡化提供客观依据。方法用Excel2000建立数据库，将各题的编号、分值和每名学生的成绩等数据录入计算机，并进行统计处理，求出试卷总体的难度系数、区分度及信度，计算出每一试题的难度系数、区分度；分析122名学员考试成绩的难度系数、区分度以及信度，比较6家教学单位学员对同一试题的答题正确率。结果本试卷客观试题（A型题）的试卷难度系数为0．77，区分度为0．19，信度为0．99。122名学员中最高分为47，最低分为28，学员平均得分（38．5±3．9）。在50道试题中，难度系数〈0．4的试题3道，难度系数在0．4～0．7之间的试题14道，难度系数〉0．7的试题33道，故试卷难度较低；在SO道试题中，区分度〈0．15的试题23道，区分度在0．15～0．30之间的试题17道，区分度≥0．30的试题10道，故试卷区分度较高。在50道客观试题中有20道试题各单位之间出现较大差异，其中9道试题有1-2家单位学员答题正确率明显降低；4道试题有3家教学单位学员答题正确率明显降低；有3道试题4家单位学员答题正确率明显降低：有2道试题仅1家教学单位正确率较高；有2道试题所有教学单位学员答题正确率均明显降低。这些问题与教师的教学能力、对课程的重点难点掌握不足、全科医学观念不足等因素相关。结论此次考试试卷设计基本符合培训课程的目标，试卷信度较高，适合于专业理论与能力的测验。不同教学单位之间存在的位点差异，可以为下一步促进不同教学单位的教学水平均衡化提供客观依据；各教学单位可通过集体备课等形式解决发现的重点问题。; 马秀华张东海徐德颖赵留庄黄东明刚君刘双; 关键词：试卷分析教学效果提高均衡化

应用5S管理改善医院工作环境被引量：5: 2016年; 成立5S工作组织，制定5S工作计划，开展5S培训与宣传，规划5S管理内容，制定5S环境检查标准，开展评估和奖励。5S管理规范了职工工作行为，使门诊、病区和办公区的工作现场及物品有序整齐，提高了患者满意度，塑造了医院良好的品牌形象。; 郝素娟马秀华; 关键词：5S管理工作环境

结业试卷分析的基本方法及应用举例被引量：2: 2017年; 介绍结业试卷分析的一般分析方法、基本程序及如何应用。从试卷出题时就要考虑评价、检验试卷,试题要具体、标准化、能够客观评价,即需要对测验结果进行信度、效度、难度、区分度检验。用Excel 2000建立数据库,将题号、分值和学生成绩等数据录入计算机进行统计处理,分析计算学生测验成绩、分值范围分布,必要时可以制作曲线图。通过举例介绍试卷分析的基本方法。; 张东海徐德颖马秀华赵留庄刚君刘双; 关键词：结业试卷分析信度区分度

“5S”应用于医院人力资源管理的思考与探索被引量：8: 2017年; 为优化人力资源,提高职工队伍素质,北京市大兴区人民医院运用"5S"管理方法对医院的人力资源管理状况进行分析,制订优化措施,实现各类人员按岗聘用和考核。通过应用"5S"管理方法对医院人力资源进行梳理,做到了事得其人,人尽其才,才尽其用,实现了人与工作的最佳匹配。; 郝素娟马秀华王亚娟; 关键词：人力资源管理

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马秀华

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