李莲
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 理实一体化教学模式在外科护理学教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨理实一体化教学模式在高职高专外科护理学教学中的应用效果。方法:按照外科护理学课程标准,将120名2012级高职高专护生随机分为试验组(60名)和对照组(60名)。试验组采用理实一体化教学模式授课,对照组采取传统教学法授课。比较两组理论及技能考核成绩并对各自采用的教学方法进行评价。结果:授课结束后,试验组理论及综合技能考核成绩以及对所采用的教学方法的评价明显优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:理实一体化教学模式能激发护生的学习兴趣,培养了其综合职业能力,从而显著提高教学效果。
- 楚翠兰廖武军李莲王文文谢颖
- 关键词：外科护理学理实一体化教学护理教学
- 产褥期母婴护理专题学习网站的建设及应用
- 2015年
- 本文主要从项目的背景和定位、网站需求分析、网站的结构设计、资料收集整理、网站技术支持等几个方面,介绍了产褥期母婴护理专题学习网站的建设过程并对网站的开发及应用效果进行了评价。
- 郑长花赵国玺李莲彭慧蛟
- 关键词：产褥期护理专题学习网站
- 创新教学模式下多元互动学生学业评价的探讨被引量：2
- 2015年
- 本文从评价内容、评价主体、评价方式等方面多角度地构建了卫生类高职院校护理专业课程学生学业评价量表。该量表对采用任务引领教学、情景模拟教学等理实一体化课堂教学模式,对学生掌握理论知识和专业技能,职业态度与敬业精神、团队协作与沟通能力、自学能力和创新精神等以能力为核心的学生学业情况进行全面客观地评价,较好地解决了现今学生学业评价中存在的评价标准单一、评定主体单一、评价方式单一等问题。
- 杨玉南赵修春楚翠兰李莲
- 关键词：创新教学模式学生学业评价
- 多元互动学生学业评价模式在外科护理学教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨创新教学模式下多元互动学生学业评价模式在外科护理学教学中的应用,以调动学生的学习积极性,提高教学质量。方法:按照外科护理学课程标准,将广州医科大学卫生职业技术学院103名2013级专科护生随机分为实验组(52名)和对照组(51名),实验组采用多元互动学业评价模式,对照组采取常规评价模式。课程结束后,比较两组理论考试及操作考核成绩并对各自采用的学业评价方法进行评价。结果:86.5%(45/52)的实验组学生认为多元互动学业评价模式能够较全面地评价学习效果。实验组理论考试成绩明显高于对照组(P<0.01),实验组操作考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。实验组对所采用评价方法的评价明显优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:多元互动学业评价有利于多方面评价学生学习效果,对教学改革和学生综合素质培养起到了促进作用。
- 杨玉南楚翠兰李莲廖武军王文文谢颖
- 关键词：外科护理学教学评价
