李波
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 文化导入在大学英语教学中的运用被引量：1
- 2014年
- 文化是语言形成和发展的基础,因此掌握好语言与文化间的相互影响,对于英语学习者来说有着非常重要的意义。在过去的大学英语教学中,教师往往会忽视对学生语言综合运用能力的培养,而是大量地给学生讲解语法和词汇,这就不能使学生很好地掌握和运用这门语言。为此,本文从语言与文化的关系入手,分析了在大学英语教学中进行文化导入的重要性,以及所要导入的内容,并提出了加强文化导入的方法,以期提高学生的英语学习质量。
- 李波
- 关键词：大学英语文化导入
- 建立以自主学习能力为培养目标的大学英语教学新模式被引量：1
- 2015年
- 自主学习能力是英语教学质量与学习质量提升的平台与基础，是大学英语教学新模式建设的主要载体与平台。以大学英语教学实际为基础，展开了学生自主学习能力的研讨，阐述了自主学习的概念，分析了自主学习能力对大学生英语学习的价值，提出了教学角色转换、提升学生学习兴趣、推行自我评估、提倡自主学习等措施，以期为深化大学英语教学的模式创新，建立新型教学目标，提升大学生英语自主学习能力提供帮助。
- 李波
- 关键词：大学英语教学模式自主学习能力教学角色自我评估
- 素质教育理念下大学英语翻译教学的研究
- 2015年
- 从大学英语翻译教学的实际出发，提出了大学英语翻译教学必须体现素质教育的理念，深层次分析了在大学英语翻译教学中存在的方法、内容、意识和环节等方面的问题，提出了设立英语文化通识知识环节、推行理论与实践相结合教学原则、加强翻译教学中中英文化对比、培养学生英语翻译的创新意识、注重英语翻译教学的非智力因素等方法，希望为大学英语翻译教学更好地实施素质教育提供参考。
- 李波
- 关键词：素质教育大学英语翻译教学
- 学生英语学习需求视角下的大学英语教学
- 2016年
- 我国的教育教学改革正处在不断的发展完善中,大学英语教育也在不断进行着教学改革。当前我国的大学英语教学不仅从学校的角度对英语教学进行了调整,还从教学的本质对象——学生入手转变了传统的教育教学模式,对大学英语教学质量的提升进行了深入的分析和探索。
- 李波
- 关键词：英语学习大学英语教学
- 晨报告在综合英语课程中的形式与作用
- 2014年
- 在大学英语专业的综合英语课程中有很多教师一直延续着一个多年的优良传统,就是让学生们在课前的几分钟做晨报告,即英语专业学生们常说的morning report,有些文章中也把这种形式称作是值日生报告,这个小活动可以通过多种形式表现出来,其目的是让学生作为主体,认真准备,积极参与,并且调动全班学生一起讨论的热情,可以锻炼学生能力,活跃课堂气氛,优化教学.本文根据实际教学经验,简单分析晨报告的几种形式及其作用.
- 李波
- 关键词：综合英语教学
- 应用型本科人才人文素养提升途径探析被引量：2
- 2014年
- 应用型本科人才人文素养不足问题日益突显,有效提升其人文素养越发显得必要。本文以此为论题,从系统论出发探讨应用型本科人才人文素养不足的原因所在,并有针对性地提出提升应用型本科人才人文素养的有效途径。
- 于芳李波
- 关键词：人文素养应用型人才本科
- 英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧研究
- 2024年
- 阐述跨文化视角转换下英语翻译中的基本概念。分析英语翻译中跨文化视角转换的重要意义。探究英语翻译中跨文化视角转换下的翻译技巧。介绍词汇转换和句式转换方式,以及归化翻译技巧和相悖翻译技巧。提出译者需要具备一定的跨文化视角转换能力,并灵活应用各种翻译技巧,以确保准确传达源语言信息,并符合目标受众的期望和文化背景,从而提升翻译质量。
- 李波
- 关键词：英语翻译跨文化翻译技巧
- 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用
- 2016年
- 翻转课堂是一种全新的教育教学模式，它与传统的教学模式有一定的差异，翻转课堂比较注重学生学习的自主性和主观能动性，对学生的学习兴趣会进行深入的挖掘，基于此，本文主要研究了一下翻转课堂这种全新的教育教学模式在当前我国大学英语教学中的具体应用情况。
- 李波
- 关键词：大学英语
