张翠珍
- 作品数：15 被引量：4H指数：2
- 供职机构：东北电力大学外国语学院更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 刍议战争与词汇缺失——以海明威的《永别了,武器》为例
- 2013年
- 本文旨在以海明威的《永别了,武器》为例,分析战争使人们避而不用某些词汇的原因;并且通过对这一隐含的语言现象的分析,探索海明威对战争及战争经历的深切洞察及其独特的表达方式。本文主要从人们对第一次世界大战的认识、退伍士兵对参战经历的反思以及海明威的写作风格几个角度分析。
- 张翠珍
- 关键词：战争欧内斯特·海明威词汇
- 从《紫色》主人公成长的心路历程看艾丽丝·沃克的妇女主义
- 2012年
- 艾丽丝·沃克是当代美国著名的黑人妇女作家之一,她因其长篇书信体小说《紫色》(1982)获得普利策奖。在《紫色》中,通过描述美国南方农村一个普通黑人妇女茜莉从麻木不仁到自我意识觉醒的故事,沃克细腻地刻画了茜莉成长变化的心路历程。在小说中。
- 张翠珍鲍松彬
- 关键词：妇女主义心路历程黑人妇女性别歧视书信体小说
- 大学英语教学中礼貌用语的研究
- 2018年
- 语言是文化的载体,学习英语但不了解英语国家的文化是不可能真正学好英语,更不可能使用恰当的语言进行跨文化交际。本文着眼于大学英语教学中的礼貌用语研究,介绍了在大学英语教学中,汉英两种语言中礼貌用语的差异。使学生在学习语言时,消除中西方语言障碍,促进跨文化交际。
- 张翠珍
- 关键词：大学英语教学礼貌用语
- 艺术类学生的感知学习风格实证研究被引量：2
- 2008年
- 一、绪论
随着语言教学重心从教师转移到学生身上,外语教育工作者的研究重心也从教学方法和过程的研究向学生语言学习过程和语言学习者本身特点转移,包括学习者的个体差异.对教师而言对学法的研究也有助于教法的研究.对教法的研究应该与学生的学习个体差异相结合,认真研究个体差异对外语学习及教学的影响,从个体差异与外语学习的教与学之间的关系出发进行研究,为学生寻求一种有效的学习策略,为教师寻求一种有效的教学方法,是此研究的目的.……
- 张翠珍侯淑声
- 关键词：感知学习风格艺术类
- 从《白鹭立雪》谈创新思维的培养
- 2014年
- 本文首先从认知心理学角度赏析台湾著名作家林清玄的《白鹭立雪》中所蕴含的由低到高、由简单到复杂、由表及里的三个不同思维层次：愚人看鹭——只能看到事物的表面；聪者观雪——看到联系但没有悟其本质；智者见白——看透事物的本质联系。其次，又从创造学的角度解读诗中所蕴含的创新思维要素及其培养途径：看鹭——关注焦点，发现特征，培养分析性思维；观雪——另辟蹊径，突破常规，培养发散思维和联想思维；见白——寻找关联，发现最佳，培养集中思维。《白鹭立雪》这首禅诗所蕴含智慧启迪的作用远远超出了它的审美功能——不管是作为思维发展的范例分析，还是作为创新思维培养的实践活动，都是非常好的素材．．
- 张翠珍鲍松彬
- 关键词：白鹭思维创新思维
- 希腊神话对英语词汇教学的影响
- 2018年
- 希腊神话在帮助学生记忆单词上起到了良好作用,使学生记忆单词更加轻松、容易。本文介绍了英语词汇中来源于希腊神话的现象,对学生英语词汇的扩展大有裨益。
- 张翠珍
- 关键词：希腊神话词汇英语教学
- 分层次立体化大学英语教学模式的构建
- 2018年
- '因材施教'一直是我国教育的基本理念。随着对教育理论研究的不断深入和教学改革的不断实施,英语教师和理论研究者也在不断探讨更有效地在英语教学中实施'因材施教'的原则,探讨如何解决大学新生英语水平参差不齐的问题。本着'因材施教'的原则,基于本校大学英语分级教学的实践及其教学效果,本文提出更加立体化,层次化的大学英语分级教学模式。
- 张翠珍
- 关键词：大学英语教学模式
- 英语教学中创造性思维培养模式的实践与思考
- 2007年
- 创造性人才的培养,主要有赖于教育。创造力不是单一的能力,而是以创造性思维为核心的多种能力的综合,创造能力的培养关键是创造性思维的培养。英语教学作为学科教学也同样肩负着培养学生的创造性的任务。
- 张翠珍
- 关键词：英语教学创造性思维教学模式
