侯淑声
- 作品数：26 被引量：40H指数：3
- 供职机构：东北电力大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学社会学更多>>
- “互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新初探被引量：6
- 2018年
- 大学英语翻译专业每年都固定为社会输送了相当多的新型英语翻译人才,但是随着我国经济的发展,传统的大学英语翻译教学作为高校英语教育一个极为重要的部分,已经不能满足社会对翻译人才的需求,这就要求教育工作者要对大学英语翻译教学模式进行改革和创新,把"互联网+"技术广泛应用在大学英语翻译中,结合现代的信息技术手段优化大学英语翻译课程,提高大学英语翻译的教学质量。
- 侯淑声
- 关键词：大学英语翻译信息技术手段
- 多文化视阈下论外国文学教学改革
- 2012年
- 全球化的客观趋势,给高校外国文学教学带来了契机与挑战,相应的教学改革势在必行。基于马斯洛的教育理论,在多元文化语境下,外国文学教学应利用何种教学模式,以培养全球化时代的人才,是本文要研究的问题。
- 侯淑声
- 关键词：外国文学
- 论文学作品翻译策略的多元化
- 2012年
- 综观以往翻译研究,中西方译学对于翻译主体译者、影响译者翻译活动的因素及译者所采取的不同翻译策略鲜有提及。本文拟以接受理论为文献背景,着重从文本意义的空白与不确定性方面来论证译者在文学作品翻译过程中采取翻译策略的多元化。
- 侯淑声
- 关键词：文学翻译翻译策略
- 基于语料库的大学英语教材中因果连接词的研究
- 近年来，语言学研究的重点逐渐从句子转移到语篇的层面上。根据韩礼德的衔接理论，连接词表达语篇命题之间的逻辑关系，由此读者能有效地把握文中复杂的逻辑关系，并且能预测文章的结构脉络，推测作者的态度意图。所以，连接词在英语学习中...
- 侯淑声
- 关键词：英语教学大学英语教材因果连接词语料库语篇分析
- 文献传递
- SPOC教学模式下大学英语翻转课堂的构建与实施初探被引量：12
- 2018年
- SPOC教学模式是当下一种新型的教学模式,它是继大规模开放在线课程(MOOC)之后更加有实际意义和效果的一种模式,它充分的融合了目前实体大课堂与大规模开放性在线课程的优势,使得大学生在线教育步入一个更高的层次,使在线教育模式在大学英语教育中更加具有舒适性,摆脱了传统的课堂教学理念的束缚,规避了传统课堂产生的弊端,将互联网的优势在课堂中充分的展示,不仅推动了教育工作的进程,也让学生在学习英语过程中,自主学习的能力与团结协作的能力得到提升。
- 侯淑声
- 关键词：大学英语
- 从反馈角度看中介语石化现象对外语教学的启示被引量：1
- 2007年
- 中介语石化现象的形成原因很复杂,包括人内在的生物和生理因素以及社会文化环境对学习者的影响等。中介语石化现象在很大程度上阻碍了学习者向目标语前进的进程。从反馈原理来说,防止中介语石化现象的最好方法是对不正确的语言形式进行肯定的情感反馈和否定的认知反馈。
- 李洪斌侯淑声
- 关键词：中介语石化现象外语教学
- 论在大学英语阅读中如何培养学生的元认知能力
- 2009年
- 作为英语教学的一个重要环节——阅读,普遍存在理解困难,效率低、能力薄弱的问题。究其原因,主要是在阅读教学中没有充分发挥学生的主体作用。因而,培养学生在阅读中的元认知能力是极为重要的。
- 李洪斌侯淑声
- 关键词：元认知
- 浅论微信的大学英语移动学习策略被引量：1
- 2018年
- 微信作为互联网发展的有效社交软件产物之一,在现代人的生活、学习和工作中,都扮演着重要角色,微信为人们的交流和信息传输创造了新的途径,能够满足人们日常交流的需求,且微信的各种应用功能还能促进其他的信息传递,实现比较良好的信息传输功能。随着教学创新的进一步推进以及信息化教学的不断提升,目前,将微信作为一种教学途径和方法,已经在一些地区的高校课程教学中开始应用,实践证明,基于微信的高校课程教学,成效显著。本文分析了在大学英语学习中,有效利用微信进行课程学习的有效方法和策略,为新时期大学英语的学习途径和方法创新提供了新的思路。
- 侯淑声
- 关键词：大学英语
- 隐喻的文化认知本质初探
- 2008年
- 认知语言学认为隐喻是普遍存在的基本而重要的思维方式和认知手段,而隐喻又与文化有着密不可分的联系,隐喻深深地根植于文化中,是文化和经验的沉淀。隐喻是一种文化和认知二位一体的现象,认知的框架是文化,文化的传承靠认知;认知和文化又是隐喻性的,因此隐喻具有文化认知的本质。
- 耿维峰侯淑声
- 关键词：隐喻文化
- 艺术类学生的感知学习风格实证研究被引量：2
- 2008年
- 一、绪论
随着语言教学重心从教师转移到学生身上,外语教育工作者的研究重心也从教学方法和过程的研究向学生语言学习过程和语言学习者本身特点转移,包括学习者的个体差异.对教师而言对学法的研究也有助于教法的研究.对教法的研究应该与学生的学习个体差异相结合,认真研究个体差异对外语学习及教学的影响,从个体差异与外语学习的教与学之间的关系出发进行研究,为学生寻求一种有效的学习策略,为教师寻求一种有效的教学方法,是此研究的目的.……
- 张翠珍侯淑声
- 关键词：感知学习风格艺术类
