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杨哲

作品数：26 被引量：4H指数：1
供职机构：黄石市第三中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 24篇中文期刊文章

领域

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作者

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年份

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  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 8篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
在寻找教育“天堂”的路上行走
2007年
有这样一则寓言故事：一个青年来到绿洲．碰到一位老先生．年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走。这里同你的家乡一样糟。”后来．又来了一个青年问同样的问题．老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异．问老人家为何前后说法不一致。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；相反，以批评的态度去看。你便会看到无数缺点。”
杨哲
关键词：天堂年轻人寓言故事老人家乡反问
漫谈教师的历史·文学·民间形象
2010年
易中天在《品三国》中说：“三国这段历史，英雄模范实有三种形象：历史形象、文学形象和民间形象。”其实何止是“三国”，在泱泱中华五千年历史人物里，不同职业的人群，何何尝不都有这“三种形象”呢？教师也是如此，但平时我们关注比较多的是教师的“历史形象”、“文学形象”，或称“媒体形象”，很少关注其“民间形象”。
杨哲
关键词：历史形象文学形象教师《品三国》英雄模范媒体形象
校本管理:校长要扮演四种角色
2008年
校本管理（School-based Management）是20世纪80年代在西方国家广为推行的学校内部管理模式。校本管理强调提高学校效能和学校的办学质量，主张学校的自主、自治，校本管理下的校长与外控式管理下的校长担负着不同的使命和角色。因此，转变校长的领导角色是校本管理改革的根本。我认为在校本管理中校长必须扮演好四种角色。
杨哲
关键词：校本管理校长办学质量
感动学生的“五大定律”
2008年
感动是世间最好的教育。在教育教学过程中教师必须掌握感动学生的“五大定律”，让“感动”了然于胸，明白感动学生的秘诀就是一个字——“爱”，并学会用学生的眼睛去看世界，从而用无痕的师爱感动学生。
杨哲
关键词：感动道德内化
教师浮躁心理的“五大诱因”
2010年
浮躁是指轻浮，做事无恒心，见异思迁，不安分，总想投机取巧，成天无所事事，急功近利、弄虚作假以及粗心大意等。浮躁是一种非理性的情绪，是一种并不可取的生活态度。老子曰“轻则失根，躁则失君”，教师浮躁了，会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会暴躁，神经会紧绷，长久下来，教育的幸福生活就无从谈起。那么，教师为什么会产生浮躁心理呢？追根溯源，主要有“五大诱因”。
杨哲
关键词：教师浮躁心理诱因
教师浮躁心理的“五大诱因”
2008年
浮躁是一种非理性的情绪，是一种并不可取的生活态度。老子曰：“轻则失根，躁则失君”，教师浮躁了，会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会暴躁，神经会紧绷，长久下来，教育的幸福生活就无从谈起。
杨哲
关键词：浮躁心理教师诱因应急状态非理性情绪
别忽视教育的冷漠
2006年
杨哲
关键词：冷漠阶段性考试同情心爷爷爱心
教师浮躁心理的“五大表现”
2008年
受经济大潮的冲击，人们在日常生活中的功利化价值取向日益严重。教育这片净土似乎也未能免疫，教师浮躁心理在教学过程中逐渐滋长蔓延，本文从教学注重分数，教科研急功近利，新课改只看形式、教师谋取私利以及教师间的互相攀比五个方面加以论述，旨在引起相关部门及教育界各位同仁的高度关注。
杨哲
关键词：浮躁心理情绪教师
对教育“格式化”现象的追问与反思
2008年
学过计算机的人都知道."格式化"是把一张空白的盘划分成一个个小的区域.并编号,供计算机储存,读取数据。没有这个过程的话,计算机就不知道在哪写,从哪读了。但如今,在教育领域.也有很明显的"格式化"特征.先不妨看几个案例。
杨哲
关键词：格式化教育教学过程素质教育教育思想考试
教育家型校长的“三从四得”
2013年
校长是一个学校的灵魂，如果我们的校长不用教育家的标准来要求自己，用思想办学、文化办学、人格办学，中国的教育是没有希望的。当校长就要立志当教育家型的校长，修炼“三从四得”的高贵品质。
杨哲董湘娥
关键词：教育家校长办学
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