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谭晓风

作品数:10 被引量:58H指数:4
供职机构:湖南中医药大学更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生语言文字更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇英语
  • 5篇大学英语
  • 5篇语言
  • 5篇语言学
  • 5篇中医
  • 5篇功能语言学
  • 4篇教学
  • 3篇院校
  • 3篇中医院校
  • 3篇翻译
  • 3篇翻译教学
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇学术
  • 2篇学术英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇人文
  • 2篇批评话语
  • 2篇批评话语分析
  • 2篇门诊
  • 2篇话语

机构

  • 10篇湖南中医药大...

作者

  • 10篇谭晓风
  • 2篇邵凤芝
  • 2篇彭爱和
  • 1篇张艳红
  • 1篇张艳红
  • 1篇何苗
  • 1篇彭智凤

传媒

  • 5篇中医药导报
  • 2篇南京医科大学...
  • 1篇中国医学伦理...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇医学与哲学(...

年份

  • 1篇2019
  • 4篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
功能语言学视阈下门诊会话的中医人文思想
2017年
文章在功能语言学的理论框架内,探讨门诊会话的语言形式与中医人文思想的相关性。发现会话中心理过程的表达方式体现了中医人文思想以人为本的理念。词汇隐喻是以文为基的中医人文思想的语言产物,语法隐喻在会话中承担了社会交际功能。文章认为功能语言学为研究该类会话提供了一个新的视角。
谭晓风
关键词:功能语言学心理过程隐喻人文思想
中医院校任务型大学英语翻译教学模式的研究被引量:4
2016年
分析了当前中医院校开展大学英语翻译教学所面临的现状,提出了构建任务型大学英语翻译教学模式以培养翻译人才的构想。阐述了在任务型教学法的理论框架下,如何实施任务型翻译教学,并验证了任务型翻译教学的可行性。可为其他中医学校实践类似教学提供借鉴。
谭晓风彭爱和张艳红邵凤芝
关键词:任务型教学法大学英语翻译教学教学模式
中医院校功能途径的大学英语语篇翻译教学研究——以医学类学术论文摘要为例被引量:2
2019年
从功能语言学视角,以医学类学术论文摘要为例,通过主位结构和衔接系统分析了语篇翻译教学的过程,探讨了主位和述位、照应、省略、连接等语言结构在英译过程中的翻译方法,检验了基于语篇的大学英语翻译教学的可行性,挖掘了功能途径的语篇翻译教学的效用,以期为中医院校翻译教学实践提供新思路。
谭晓风张艳红彭爱和
关键词:功能语言学语篇功能
探析学术英语中的医学人文教育被引量:10
2017年
从医学人文关怀、医患关系和医学伦理3方面探讨了学术英语与医学人文教育的融合问题,验证了通过学术英语培养学生医学人文素养的可行性。
谭晓风
关键词:学术英语医学人文教育
功能语言学视域下的门诊医患会话研究被引量:10
2016年
门诊医患会话的语言结构是由其承载的社会功能决定的,是医患进行权力较量的有力体现。文章在功能语言学的理论框架下,从概念功能、人际功能、语篇功能三大元功能对门诊医患会话的语言特征做了分析,验证了功能语言学研究该类会话的可行性。功能语言学不仅为门诊医患会话研究提供了一个新的视角,还就如何调整医生语言策略来构建新型医患关系提出了一些建议。
谭晓风
关键词:功能语言学元功能
中医门诊医患会话中批评话语分析的研究被引量:19
2015年
批评话语分析旨在通过对语言特征的分析,揭示社会现实中的不平等现象以及语言呈现权力和意识形态的方式。系统功能语言学关注语言与社会的辩证关系,被认为是批评话语分析的重要方法和理论基础。中医门诊遵循"望、闻、问、切"的原则,其中问诊是医患通过语言发生意识形态碰撞与权力较量的有力体现。试图在系统功能语言学的理论框架下,从名物化、分类、及物性和情态系统四个方面对中医门诊医患会话的语言特征作出分析,证实语言是医患不对等权力的产物,从而为医患会话的批评话语分析提供一个新的视角。
谭晓风
关键词:批评话语分析系统功能语言学权力意识形态
医患会话的医生多重身份建构研究被引量:12
2017年
在功能语言学和批评话语分析的基础上形成整合视角。运用功能语言学理论,从语言表现形式这一微观范畴,自下而上地分析语言的身份建构功能。通过批评话语分析,从社会结构这一宏观范畴,自上而下地呈现语言建构身份过程中权力的较量和意识形态的碰撞。基于医患会话语料,从群体身份、关系身份和个体身份三个层面探讨了医生身份建构和语言表征的相互关系,揭示了隐藏其后的社会结构,明确了医生身份体系中各重身份的突显程度及其成因,并就树立身份建构的互动意识和重视语言的身份建构功能提出了建议。
谭晓风
关键词:身份建构功能语言学批评话语分析
中医院校翻译教学与大学英语教学衔接的研究被引量:1
2016年
分析了当前全球化、中医院校发展对专业翻译人才的需求增长趋势。通过随机进入教学实现翻译教学与大学英语教学的有效衔接,探索了借助大学英语教学平台,提升学生英汉语语言转换能力、强化文化意识和文体意识的实践途径;验证了通过随机进入教学构建翻译教学与大学英语教学衔接的可行性。为中医院校开展翻译教学提供参考。
谭晓风
关键词:随机进入教学翻译教学大学英语教学衔接中医院校
基于现代信息技术的大学英语“视、听、说”大班教学模式探讨被引量:2
2013年
大学英语视听说教学的目标是培养学生的英语听说能力,发展英语综合能力。课堂模式是视听说课堂教学的关键,而大班教学阻碍了大学英语视听说教学的效果。本文探讨了视听说大班教学的弊端,并在建构主义理论指导下,提出了基于现代信息技术的教学与学习策略。
邵凤芝何苗彭智凤谭晓风
关键词:视听说教学信息技术建构主义
中医院校学术英语课程的构建研究被引量:3
2017年
探讨了由通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革之路。介绍了学术英语课程的教学理念、内容和特点,为在中医院校构建该课程提供理论依据,详述了开设以项目为驱动、以内容为依托的学术英语教学实践,从教学目标和教学模式两方面提出了针对学术书面和口语能力培养的课程构建设想,以期学界同行们进一步交流和探索学术英语课程建设。
谭晓风
关键词:学术英语大学英语教学课程改革教学模式中医院校
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