- 适佳文化 生态教育——成都市大弯中学学校文化透视
- 2013年
- “适佳”是大弯中学几十年办学积淀凸显出的文化特质．“生态”是大弯中学以适佳文化为依托所呈现的教育教学形态。大弯中学在“适佳”与“生态”中追寻着育人的本真。
- 赵泽高
- 关键词：生态教育文化透视教学形态文化特质办学
- 智慧教育实践的现实困境与突围被引量：1
- 2021年
- 在教育信息化的浪潮中,探索如何破解教师理念迷失、环境资源缺失、学习素养丧失、立体评价漏失等问题,形成"一根主线、两者结合、三大视域、四个问题、五大路径"的基本思路,探究中学智慧教育实践的运行机制,从理论和实践两个层面为推进智慧教育的发展提供支持;从阐述智慧教育研究现状、现实困境、突破困境的思路、突破困境的途径等四个方面来探究智慧教育实践的现实困境与突围。
- 赵泽高余永聪
- 关键词：智慧教育突围
- 守护安全是学校发展的头等大事
- ＜正＞校园安全关乎学生健康成长,关乎千家万户的幸福生活,以及社会的和谐稳定。成都市大弯中学校始终以构建平安校园作为学校全面贯彻教育方针,实施素质教育,提高办学水平的重要保障。学校在"尽性化育自然天成"办学思想的指导下,以...
- 赵泽高
- 文献传递
- 线上教学走向新常态应注意的问题
- 2020年
- 读罢2020年第13-14期《人民教育》中林君芬博士的《线上教育在超越有限性中走向新常态》,深感作者对线上教学的优势和对教学范式的演进分析到位,预测准确。作为一名教育管理者,结合我校线上教学实践中的经验教训,也谈谈线上教学走向新常态应注意的几个问题。
- 赵泽高于文慧
- 关键词：线上教学教育管理者教学范式演进分析
- 中学劳动教育是集体合力的事
- ＜正＞劳动是人类生存、社会发展的基础。劳动可以培养出"全面而和谐发展的人""真正幸福的人",劳动可以培养出"合格的公民"。如今全国劳动教育课程开展得如火如荼,有着中高考升学压力的中学也积极响应号召,使出浑身解数,努力开设...
- 赵泽高杨丽
- 文献传递
- 高品质办学是优质教育的坚实支撑
- 2016年
- 凡办学条件优、业绩显、名气大的学校提供的教育,通常被视为是优质教育。这种认识自然是有道理的。但是,在当前复杂的社会环境和就业与生存的压力下,人们对于办学水平、办学业绩的认知出现偏差,例如以考试成绩、升学率对办学水平和出现偏差，例如以考试成绩、升学率对办学水平和业绩做出价值判断。这不同程度地导致教育价值追求失衡和对优质教育的“变形塑造”。
- 赵泽高
- 关键词：社会环境认识自然办学者
- 联动发展,从优质迈向卓越——四川双流中学、成都市大弯中学跨区融合发展之路被引量：2
- 2019年
- 教育新质量时代呼唤各级各类学校与时俱进持续发展。而在一个区域内具有示范引领作用的优质高中,由于办学的历史惯性与经验的固化,其发展空间和自我超越受限。如何破解优质高中发展的“定型”困局?分别位于成都市双流区和青白江区的双流中学、大弯中学,在地方政府的主导和制度性安排下,借助《双青高中名校联动发展研究》的课题开展,变被动联盟为自主合作,聚力探索由优质迈向卓越的高位精进之路。任何新的探索实践,都将有一个直面问题、经历反思、寻路前行的过程。双流中学、大弯中学在跨区联动发展的新路中携手同行,在相互学习中补己之短,在相互支持中增强能量,在共越障碍中优化实践,在问道寻策中创造经验,在成果分享中共同发展:两校的联盟经历、经验与成效,为同类实践提供了启迪和参照。
- 龙清明赵泽高
- 关键词：制度性安排
- 陶行知生活教育理论对学校课程体系建设的启示
- ＜正＞国庆假期里,得以静心阅读姚文忠先生赠我的《师陶实学文存》,实在受益良多,在这之前由于种种原因,没有细读详览,现今终于有启卷细品的机会,这给我的教育实践启发了新的思路。开卷不易,一读竟觉爱不释手,一则文如其人,卷中文...
- 赵泽高
- 唤醒激活教师发展的内在动力
- 2017年
- 教育的目的是促进学生的发展,谁来促进学生的发展?是课程,是课堂,是文化,是学校。但课程要教师来整合,课堂要教师来引领,学校文化要教师来构建,因此,教师是学校的核心,是学校发展的根本。学校的发展首先是教师的发展,只有教师成长了,发展了,我们的学生才能真正得到成长,得到发展。十八年的学校管理经历,十年的校长历练,使我更加坚定一个信念:教师是学校发展的第一生产力,是学校的宝贵财富;抓住了教师的发展,就抓住了学校发展的关键和根本。
- 赵泽高
- 关键词：教师成长内在动力
- 个性发展是“强基计划”的核心要义
- 2020年
- 2019年6月,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发,明确提出:坚持"五育"并举,全面发展素质教育。半年后,《中国高考评价体系》出版发行,创造性地将立德树人根本任务融入考试评价全过程,使高考成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。从以上纲领性文件可以看出,"五育并举"是培育未来人才的基础,个性发展是"强基计划"发展延续的核心要义。
- 赵泽高
- 关键词：考试评价立德树人素质教育培养教育
