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胡兰

作品数：10 被引量：102H指数：2
供职机构：清华大学附属小学更多>>
发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 4篇教学
  • 3篇语文
  • 3篇文教
  • 2篇语文教学
  • 2篇教育
  • 1篇读出
  • 1篇读出文本
  • 1篇学习资源
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇语文教育
  • 1篇整体感
  • 1篇整体感知
  • 1篇织女
  • 1篇中华民族
  • 1篇山海
  • 1篇山海经
  • 1篇诗词
  • 1篇诗词作品
  • 1篇泰戈尔
  • 1篇同构

机构

  • 7篇清华大学附属...

作者

  • 7篇胡兰
  • 3篇窦桂梅

传媒

  • 3篇福建教育（小...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇小学语文

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 10 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
对古诗词主题同构教学的思考与探索
2007年
胡兰老师说得好：“中华民族是习惯了用诗词来表达与记录的民族。”于是，古诗词成了万千学子甚为重要的学习资源。在小学语文教材中，古诗词所占的比例虽然不高，但是任何一位语文教师都不会不论古诗词学习对培养学生语文素养、夯实学生文化根基的重要作用。如何让学生在有限的学习时间里，获得古诗词文化的浸润与滋养，一直让许多语文教师备感困惑。本期的“暑期备课”，胡兰等14位老师认为，将相同或相近“主题”的古诗词作品进行同构教学，是行之有效的解决方法。胡兰老师的论述高屋建瓴、条分缕析，对一线教师开展古诗词的主题同构教学有指导意义；13篇各个版本、各个年级的教学设计以实例为一线教师的备课提供了参考，相信您可以从中获取新的教学思路。
胡兰
关键词：古诗词同构中华民族学习资源诗词作品教学思路
基于学生核心素养发展的“1+X课程”建构与实施被引量：98
2015年
清华大学附属小学以"为聪慧与高尚的人生奠基"为办学使命,确定附小学生核心素养为:家国情怀、公共道德、身心健康、社会参与、学会学习、国际视野……构建了基于学生核心素养发展的"1+X课程"。在课程实施过程中,研制了《质量目标指南》和《课堂乐学手册》,搭建了课程标准、教材、教学之间的桥梁;进行了学科间的课程整合,还儿童以真实情境;不断调整课时,体现课程的丰富性、选择性与人性化;使课程真正服务于学生成长。
窦桂梅胡兰
读出文本的滋味
2008年
语文教师最核心的专业素养就是解读教材的能力。但是，面对文本解读，许多语文教师迷信教材、迷信课本、窄化课本，文本解读成了一项费时费力却收效甚微的工程。怎样进行教材的解读，才能适应语文教学的需要？这里结合一篇大家非常熟悉的课文《晏子使楚》，借助中国传统文学解读理论，将文本解读过程划分为三个心理阶段：观、味、悟，谈谈我教学实践中的一些经验。
胡兰
关键词：文本读出语文教学教学实践
语文教育何处寻——我们为什么这样教《牛郎织女》被引量：2
2007年
我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚。
窦桂梅胡兰
关键词：《牛郎织女》语文教育泰戈尔孩子
《阿长与〈山海经〉》教学设计
2016年
【教学目标】 1．整体感知课文，理清文章脉络，理解文中含义丰富的词句，了解阿长的人物形象。
胡兰窦桂梅
关键词：《阿长与〈山海经〉》教学设计教学目标整体感知课文
读懂一篇好文章：理解、统整、评鉴
2010年
一个人的精神启蒙往往是由阅读开始的。这种启蒙犹如一束形而上的世界之光，不仅给人带来知识，更照亮了人的灵魂。《手册》中“一篇好文章”部分的编写，旨在让学生在大量的阅读实践中，循序渐进地提高阅读能力和阅读品味。
胡兰
关键词：评鉴品味
向着高贵而美丽的课堂——记清华附小语文主题教学校本教研的实践
2009年
一、探索校本教学研究的道路 （一）中心线：主题教学核心理念的引领 西方教育理论的宏大叙事让我们越来越清醒地意识到，追寻一条本土化的语文教学研究之路，更具有实现教育愿景的可能性。既然是校本教研，就需要结合学校自身特点，发挥学校已有优势，形成学校独有特色，而这一切，有一个基本的前提——学校拥有统一的核心价值观。也就是说为了百花齐放，先要建起花园、清理蔓草。
胡兰
关键词：语文教学研究校本教研主题教学西方教育理论课堂校本教学研究
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