陈真真
- 作品数：22 被引量：12H指数：1
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- 数学课堂提问的三种策略
- 2012年
- 在课堂中，提问是开启学生创造性思维之门的钥匙，是引导学生思维的最直接、最简便的教学方法，也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。它对考查学生的学习情况，引发学生的探究兴趣，培养和训练学生的语言表达能力，发展思维能力等都具有显著的作用。然而，当前课堂上，
- 陈真真
- 关键词：课堂提问学生创造性思维数学语言表达能力发展思维能力学生思维
- 如何在教学中有效利用课程资源
- 2009年
- 课程资源是新一轮课程改革提出的一个重要概念．数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。没有课程资源的广泛支持。再美好的课程设想也很难变成中小学的实际教育成果。随着课程改革力度的不断加大。课程资源的重要性日益显现出来，课程资源的开发与利用也越来越被人们所关注。该如何有效利用课程资源呢？
- 陈真真
- 关键词：课程资源教学资源数学课程标准教学材料课程改革教育成果
- 深入挖掘数学文本 提升数学育人价值——以《时、分、秒》的教学为例被引量：1
- 2017年
- 学科育人,必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程,要以课程标准和当前的核心素养为目标依据,有目的、有计划地落实。那么,如何在课堂教学中充分挖掘文本,提升育人价值,实现育人目标呢？我以人教版三年级上册《时、分、秒》的教学为例,谈谈自己的实践思考。
- 陈真真
- 关键词：数学文本育人价值教学过程课程标准育人目标
- 构建“求真”课堂 凸显数学学科的育人价值被引量：1
- 2020年
- 随着课程改革的推进,课堂教学模式从原来的以"文本知识"为主转变为了以"学生发展"为主,强调的是关注学生的素质发展与综合发展;但也有一些教师过分追求教学形式的新颖,而忽略了对知识基本内涵、基本思想的渗透,走入了"误区"。作为一名小学数学教师,我一直在思考:到底什么样的数学课堂才能够满足学生的学习需要,凸显数学学科的育人价值?
- 陈真真
- 关键词：数学学科育人价值数学课堂
- 以学论教 促进发展——北师大版一年级下册《套圈游戏》教学设计
- 2004年
- 教学目标1．学生在具体真实的情境中自主探索100以内连加的计算方法，学会计算100以内的连加。2．渗透初步的估算意识和估算技巧的培养。3．学生在探索计算方法的过程中，感受探究的乐趣，进一步体验算法多样化。
- 苏惠珍陈真真
- 关键词：《套圈游戏》教学设计估算教学
- 小学数学教学中促进学生发展的几个策略
- 2015年
- 学生是未来社会创造新能源的主体,是具有创新能力的人,教师不能只注重知识与技能的教学,而应该关注学习的过程和方法这个层面,既要关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,树立＂以人为本＂的发展观,培养学生可持续发展的能力。下面就如何通过数学学习促进学生的可持续发展谈几点体会。
- 陈真真
- 关键词：未来社会教学情境元认知理论数学问题
- “对话”理念下的小学数学课堂提问被引量：1
- 2012年
- 在课堂教学中，提问是最为普遍的课堂教学方式，但很多时候的课堂提问是教师一人掌控的，从开始到结束，什么时候提问，问什么内容，什么时候回答，甚至由谁来回答都是事先安排好的。而当代教学改革倡导下的课堂提问应该是对话理念下的提问，
- 陈真真
- 关键词：课堂提问小学数学课堂教学方式教学改革教师
- 数学教师的“放”与“导”
- 2014年
- 《义务教育数学课程标准（2011年版）》新理念的提出,给评价教师课堂表现带来了全新的视角。课堂上教师应当是什么样的主角或配角呢？在学生进行数学活动中,教师的“放”与“导”尺度如何,成效如何,直接影响着数学教学的质量。一、大胆、有准备地“放”数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面为教师放手给学生自主学习创造了很好的条件。
- 陈真真
- 关键词：课堂表现乘法分配律课程标准思维能力自读课文
- 提升数学阅读能力 发展学生核心素养
- 2023年
- 数学阅读是指围绕数学材料,以阅读经验为基础,以数学知识为媒介,使用数学语言,感知和认读数学阅读材料,并对材料加以理解、推理、总结、应用等一系列活动的总和。数学阅读中,学生要对数学知识进行感知、认读、分析、内化,最终实现表达和应用。有效的数学阅读对学生数学学习起到以下三个重要作用。第一,拓宽视野,提升数学学习兴趣。
- 黄苏萍陈真真
- 关键词：数学学习兴趣数学阅读数学语言数学知识
- 遵循认知规律 促进和谐发展——“确定位置”教学设计及设计意图
- 2009年
- 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册，“确定位置”。
教学目标 1．结合具体生活情境．体验确定位置的必要性和重要性。探索确定位置的方法。初步感知直角坐标系雏形（思想和方法），
- 陈真真何宝群
- 关键词：设计意图教学设计义务教育课程标准直角坐标系
