霍生玉
- 作品数：40 被引量：67H指数：5
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教历史地理更多>>
- 《荀子》杨注析疑被引量：1
- 2001年
- 杨亻京是我国唐代学者 ,《荀子》是他的代表作。杨注是我们研究《荀子》的重要工具 ,前人研究《荀子》皆自杨注始。但杨注也有一些失误之处 ,比如 :不通语法 ,通假有误 ,不通文例和校勘失误等方面。
- 霍生玉
- 关键词：荀子辨析
- 康轩版练习系统对改进大陆教科书编制的启示
- 2017年
- 练习系统是教科书的重要组成部分,康轩版国小国语练习系统形式多样,设计灵活。大陆在教科书编制的传统中,选文系统一直在教科书中占据着主导地位,取得了较高的成就,而练习系统由于受到应试教育的影响,过于强调机械死板的练习。本文从编写纲要、数量、内容、编排形式等角度考量康轩版练习系统,以期获得对大陆小学语文练习系统编制的启示。
- 王亚霍生玉
- 关键词：练习系统
- 《荀子·成相篇》“独鹿”新解被引量：2
- 2014年
- 关于《荀子·成相篇》:"(伍子胥)刭而独鹿弃之江"中"独鹿"一词,学界历来歧说纷纭,其中最有影响的是杨倞、王念孙的"属镂剑说"和蒋礼鸿的"‘鹿独(落拓)’倒文说"。本文对这两种说法进行了考辨,继而从梳理"独鹿"一词的词义系统、考察其所在的同源词族、以及史书中对伍子胥之死的记载这三个角度进行论证,指出此"独鹿"应该是指一种腹圆如壶状的革囊。
- 霍生玉
- 关键词：联绵词词族
- 也说“梁”与“桥”的替换被引量：4
- 2016年
- "桥"普遍作为渡河建筑之称,始于西汉文献。"桥"系取义于"高",而非"高而曲"。但到东汉时,"桥"才完全取代了"梁"。"桥"之所以能取代"梁",是因为当时跨水行空的新桥梁的大量出现,这种新桥梁与"桥"之"高"的语源特点正相适应,而以横贯水面、亘于水中为特点的"梁"已不足以显其义。
- 霍生玉
- 关键词：语源义
- 苏教版小学语文教材“识写分流”的编排策略研究被引量：1
- 2010年
- 苏教版小学语文教材首倡"识写分流"策略安排生字教学,是该教材一大亮点。但在字种的选择、识写生字的确定及如何实现识写同步几个方面仍存在不足。究其原因,主要是缺乏统一明确的识字教学用字标准,选字受教材"随课文识字"一以贯之编排体例的制约,未能及时关注和采用最新汉语研究成果等,因此,编制统一的基础教育识字教学用字标准,分学段构建教材体例,加强教材编写与汉语研究之间的沟通,是解决问题的有效措施。
- 霍生玉
- 关键词：苏教版教材生字教学
- 传统“六书”说在小学识字教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 对于初入小学的儿童来说，他们的智力已经发展到相当水平，已经有了强烈的求知欲和兴趣，迫切需要接受更有条理的语言训练。然而汉字是方块字，一字一音，不能像字母文字那样进行拼写，识记一个个的繁难字形是儿童学习汉字的难点。然而，汉字要在认识500个之后才能读简单的句子；至少要1000个才能读内容极简单的，落后于他们的语言、智力和求知欲很远的小文章；
- 霍生玉
- 关键词：小学识字教学语言训练字母文字求知欲
- 《荀子》诸注误说举例被引量：1
- 2006年
- 对古书的前人之注作仔细地审校、订正是近古小学界的一项重要工作。学人们纷纷著书立说,其中不乏真知灼见,然亦多以今拟古随意揣测,以标新立异之说妄改原注者。这不是科学的态度。本文试以近古诸家对《荀子》杨亻京注之校勘失误为例来说明这个问题,进而认为古籍整理研究工作要以一种科学、审慎的态度来对待前人之注。
- 霍生玉
- 关键词：《荀子》校勘
- 对马景仑《汉语》若干问题的商榷
- 2007年
- 由学养深厚的知名学者马景仑先生主编，南京大学出版社出版的高等学校小学教育专业（以下简称小教专业）《汉语》（上、下，2000年版）教材深入浅出，博采众长，为众多师范院校汉语课程必备教材。该教材自出版以来，已被十余次印刷，久经采用，福泽甚广。
- 霍生玉
- 关键词：汉语课程备教材知名学者小教专业博采众长
- 关于目前计算机汉字输入的思考
- 2008年
- 目前,计算机汉字输入存在两个方面的问题:一是一些活力汉字打不出来;二是一些我们习用的固定词语却需费时费力地一一选字才能打出来。因此,在新形势下,电脑通用字库应当更新,收字应由过去的以字形简洁为重要原则转变为以表意精确为第一旨归,由以经济实用为第一原则转变为以区分度大,字量足够丰富为重要标准。同时,应立足于现代用词的层面,改进汉字输入法,提高计算机汉字输入速度。
- 霍生玉曾美勤
- 关键词：汉字输入区分度
- 中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究被引量：6
- 2016年
- 教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教版教材可以通过增加女性人物数量、提高女性职业地位、丰富女性个性品质以及合理分布男女角色等途径,传递符合现代社会发展需要的性别价值观,更好地促进教育公平。
- 张竹竹霍生玉
- 关键词：语文教材
