王咏梅
- 作品数：35 被引量：231H指数：4
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 护理本科生临床实习带教管理与思考——从师生双向调查结果看护理本科生临床实习带教
- 2024年
- 目的:探讨护理本科生临床实习中的管理问题。方法:以问卷星方式对护理本科生实习目标、师生相互期望和带教中的问题及困难进行双向调查。结果:带教老师最关注的是护生的实习态度和沟通能力;护生对老师的期望是通情理、有耐心、有责任心,其次是较强的专业知识;带教老师面临的最大困难是学生的实习态度问题。结论:(1)院校之间对护理本科生临床实习目标沟通较少,是影响护生实习态度的主要因素。(2)临床带教老师对老师角色认知不足,激励管理欠缺是影响教学态度的主要因素。(3)加强护理本科生临床带教管理,尤其是临床老师角色的强化和带教模式的改变是提高临床护理教学质量的根本途径。
- 刘花袁华张秀英黄薇薇陈亚红周学颖王咏梅
- 关键词：护理本科生临床带教带教模式
- 双眼视觉剥夺患者听触觉刺激的护理被引量：1
- 2006年
- 针对双眼视觉剥夺患者的特殊性,在临床护理过程中有意加强听、触觉刺激,将心理护理融入临床护理的点滴工作中,取得了较好的临床效果,为视觉障碍患者的特殊心理护理提供参考和借鉴。
- 王咏梅宋丽华闫秋丽
- 关键词：视觉剥夺心理护理听觉刺激触觉刺激
- 临床护理专家的培养及发展近况被引量：34
- 2005年
- 宋丽华王咏梅周银玲
- 关键词：临床护理专家选拔条件
- 1例新生血管性青光眼患儿的护理
- 2007年
- 王美艳申相宜王咏梅闫秋丽许凯莹
- 关键词：新生血管性青光眼护理
- 眼球摘除术前心理护理被引量：3
- 2007年
- 申相宜王咏梅闫秋丽康淑梅王美艳
- 关键词：眼球摘除术心理护理
- 成人高等护理教育课堂教学质量评价分析被引量：1
- 2006年
- 目的探讨成人教育护生对教师课堂教学质量评价的特点和意义,提高教学质量。方法在成人本科护生和大专护生中采用自行设计的“教师课堂教学质量评价表”,分别在教师得到反馈前后进行两次问卷调查。结果对教师课堂教学反馈前后两次评价结果比较,在教学方法和教学内容方面有所提高,差异具有统计学意义(P<0.05);大专护生的评价分值高于本科护生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论客观地评价课堂教学效果,能够引导授课教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量。
- 宋丽华王咏梅周银玲刘铁志王立波刘岷
- 关键词：成人高等教育
- 慢性充血性心力衰竭并发多脏器衰竭的护理被引量：3
- 2006年
- 袁钰纯王咏梅徐平闫秋丽许凯莹
- 关键词：慢性心力衰竭多脏器衰竭发病机制护理
- 通过眼科临床教学提高护生职业素质的实践
- 目的：为了提高护生职业素质，提高护生对临床教学满意度而开展眼科临床教学的实践。方法：针对双眼视觉障碍患者的特点，在临床教学中通过加强基础护理教学，加强护理教学中查对制度观念，强调心理教学，教会护生注重改善环境及调动家属积...
- 许凯莹王咏梅袁钰纯
- 关键词：眼科护理临床教学护生培养
- 文献传递
- 互动式教学及其在成人临床护理专业课程中的应用被引量：1
- 2005年
- 互动式教学是一种强调教师与学生,学生与学生,以及师生与教学环境,教学材料之间相互联系,相互协调,相互影响的教学信息传播方式。其主要特征有:探究性,开放性,民主性。成人学生肩负着工作和学习的双重重任,其生理和心理的发展决定了成人学习的许多特点,具有稳定性,独立性,社会性,自律性。临床护理专业课程与临床实践密切联系,很多内容为在职护理专业学生所熟悉,教师与学生,学生与学生之间的定位关系在课堂上可以不断变化,很多内容的教学,适于采用互动式,从而使各个方面的信息交流与传播发挥到及至。
- 于维芹王咏梅周银玲
- 关键词：互动式教学成人教育护理教学
- 护理本科生临床实习现状质性调查及带教模式构建初探被引量：1
- 2023年
- 目的通过质性调查了解护理本科生临床实习期间学校要求的目标、学生的实习期望与临床实际实习过程的差距,为构建学校、医院、科室联合多向带教模式提供依据,也为学校、医院、带教老师提供带教模式运转的实践措施。方法针对实习学生和临床带教老师设计开放性问卷调查提纲,并设置访谈场景,由访谈组模拟训练。结果目前临床带教模式存在一定的局限性,分层带教没有综合考虑学生的实习期望;人工智能改变了护理临床实习的实践性特点,实践过程脱离与各类人员的沟通交流。结论构建基于目标导向的临床护理个性化分层带教模式和评价体系是教学研究的重点,护理本科生教育和培养是未来护理行业发展的希望。
- 初紫晶王咏梅王海燕刘花
- 关键词：护生临床带教
