付煜
- 作品数：32 被引量：36H指数：3
- 供职机构：贺州学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校优秀人才计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理语言文字更多>>
- 关于中文师范专业认证课程设置的思考——以贺州学院中学职前教师课程设置为例
- 2021年
- 课程设置是中文师范专业认证的一项重要内容,关系到中文职前教师的培养方向和质量。中文师范专业认证的课程设置应兼顾三个方面,一是《教师教育课程标准》,它决定师范生的师范性和专业性;二是“理论和实践课程的要求”,它决定师范生综合素质的高低;三是“必修和选修课程的要求”,它决定师范生的基本能力和兴趣面,满足师范生个性发展的需要。兼顾这三个方面进行课程设置,才能依课施教,培养出优秀的中文师范专业人才。
- 白燕萍付煜
- 关键词：中文职前教师课程设置
- 文本解读切入点的文章学基础及其应用
- 2011年
- 文章学对文章的源流、内容、形式等方面有不断深入的研究,以这些研究成果为基础,选择有关文章内容或形式方面的知识点作为切入点来解读各类文本,有利于我们透彻地理解文本的一个或几个方面。在新课程改革背景下,这种选点切入式的文本解读能使读者对文本常读常新,从而促进语文课堂阅读教学效率的提高。
- 付煜
- 关键词：文本解读文章学
- 论中学视野中鲁迅小说的视角特色
- 2006年
- 鲁迅的小说是思想内容和艺术形式的完美的统一体,离开任何一方,都可能导致对鲁迅小说的误读。中学语文教学偏重于对鲁迅小说思想内容的挖掘,却缺少对其叙事艺术的解析。例如就叙事视角而言,“叙事视角类型多变且运用独到”是鲁迅小说的一个显著的叙事特征,探究这一特征有利于引导学生对鲁迅小说深入解读。
- 付煜潘希良
- 关键词：鲁迅小说教学叙事特征叙事视角
- 讽刺喜剧里渗透着悲剧情思被引量：1
- 2006年
- 付煜
- 关键词：讽刺喜剧悲剧情思亚里士多德雷峰塔多重性
- 苏轼的微妙心境——读《赤壁赋》
- 2007年
- 苏轼被贬黄州的凄苦与挣扎成就了他的旷达与超然．《赤壁赋》一文流露出的瞬时感情巨变则体现了他当时复杂、难言的微妙心境：月夜泛舟-乐。壮志难酬-悲，参悟人生-喜。
- 付煜
- 关键词：《赤壁赋》心境挣扎
- 叙事文本解读的叙事学基础及其运用被引量：2
- 2015年
- 新课改背景下,文本解读的新视野期待阅读教学的新理念,采用西方叙事学理论来解读叙事文本,打破传统文章学理论解读叙事文本的一统天下局面,这是一种新尝试。在具体教学实践中,紧扣叙事视角、叙事时序、叙事节奏理论对叙事文本进行解读和改写训练,既有利于培养学生从不同角度和层面阐发、评价、质疑叙事文本的能力,还有助于提高学生的探究性阅读和创造性阅读能力。
- 付煜
- 关键词：叙事文本叙事视角叙事时序叙事节奏
- 以《荷花淀》为例谈阅读教学的“主问题”设计
- 2010年
- 在新课改背景下,语文阅读教学更强调学生学习的主体性,而在阅读教学中设计＂主问题＂是促进学生整体参与的有效方法之一,因此，本文以《荷花淀》为例，试图对阅读教学的“主问题”设计进行探究。
- 付煜
- 关键词：语文阅读教学《荷花淀》课改背景主体性
- 略论叙事学及叙事文阅读教学选点设计被引量：2
- 2007年
- 二十世纪末、本世纪初的基础教育语文课程改革,使许多古今中外叙事文经典作品进入语文教材,因此需要用叙事文的专门理论“叙事学”来指导叙事文阅读教学。叙事学是一种形式主义的理论,应用于叙事文阅读教学选点设计,不仅拓宽了选点途径,更凸现了叙事文的形式美,而有利于写作技巧的学习。“视角”、“时序”、“节奏”三种理论指导下的叙事文阅读教学选点设计范例就是很好的证明。
- 段双全付煜
- 关键词：叙事学叙事文节奏教学设计
- 中文师范教育核心课程中课程思政的理论探索与实践
- 2022年
- 课程思政是21世纪我国高校思想政治教育的重大战略,由党中央和教育部所力主倡导。我国在教育上历来强调“以德为先”的传统,21世纪在我国高校思想教育中倡导并实施课程思政是应然之举。探索高校中文师范教育核心课程的课程思政体系建设,必须重视“全人发展”“中国特色社会主义教育理论”“教育性教学理论”等理论的应用和实践,并进一步挖掘相关理论的教育价值。
- 段双全付煜张福清
- 关键词：核心课程
- 文言文教学“问题连续体”设计被引量：2
- 2016年
- 文言文教学中存在"重言轻文"或"重文轻言"的现象,导致文言文教学目标失衡。因此,我们在文言文教学中,应预设三种水平层次的问题,即了解事实水平层次的问题,理解概括层次水平的问题,理论应用水平层次的问题,以构成"问题连续体",有助于"文""言"并重教学目标的达成。
- 付煜
- 关键词：文言文教学问题连续体
