张荣萍
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：淮北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 后批判教育学视域下的大学英语专业写作教学
- 2013年
- 提高学生的英语写作能力是大学英语教学的重要方面。本文结合后批判教育学理论中的提供自我身份意识以及批判性思维,分析我国大学英语专业写作教学的现状及存在的问题。
- 陆阳张荣萍
- 关键词：大学英语写作教学
- 英汉第二人称代词活用的人际功能分析
- 2013年
- 英汉第二人称代词在实际使用中存在一定的活用现象,其指称对象往往发生变化,不再指称听话人,而是指称说话人或者第三方、或者泛指任何人等。人际功能可以通过英汉第二人称代词指称的变化来构建双方关系、传递话语人际意义。本文主要讨论英汉第二人称代词的活用现象,分析说话人的意图及其实现的人际功能意义。
- 张荣萍陆阳
- 关键词：第二人称代词活用人际功能
- 英汉第二人称代词人际功能分析被引量：1
- 2014年
- 英汉第二人称代词尽管形式相对比较简单,但是在实际言语交际中,使用频率高且具有指称多样性。在不同的语境下,通过第二人称代词所指的变化来传递自己的观点态度、缩短交际双方的心理距离、营造良好的交际对话语境,从而实现其人际意义的功能。本文以系统语言学的人际功能为理论基础,通过讨论英汉第二人称代词所指的变化,分析说话人的意图及其实现的人际功能意义。
- 李红英张荣萍
- 关键词：第二人称代词指称人际功能
- 汉英第二人称代词非常规指称被引量：1
- 2013年
- 汉英第二人称代词具有模糊性,除了确指听话人外,还可以指称第一人称、第三人称、泛指任何人等非常规指称。本文主要讨论英汉第二人称代词非常规指称使用现象,并分析说话人的意图及其语言表达效果。通过英汉第二人称指称的变化来构建双方关系、传递话语人际意义,在一定程度为交际能力的培养提供一些启示。
- 张荣萍陆阳
- 关键词：第二人称代词交际能力
- 英汉第二人称代词的权势与同等研究
- 2014年
- 英汉第二人称代词作为语言系统中必不可少的组成部分,既是特定文化的产物也是人际关系的文化符号。第二人称代词的使用可以显示言语交际双方的身份差距和亲疏有别。运用权势和同等关系原则,对英汉第二人称代词进行研究,发现同等关系对英语的影响占主导地位;而权势原则对汉语影响较大。然而,随着社会的发展和变迁,同等关系对汉语的影响力逐步加大。该研究能为跨文化交际的顺利进行提供一定的帮助。
- 张荣萍陆阳
- 关键词：第二人称代词权势关系跨文化交际
- 文化语境顺应视角下的英汉动物习语翻译分析
- 2013年
- 本文探讨了顺应文化语境对英语和汉语动物习语翻译的实例,包括直译和意译,指出翻译策略以顺应文化语境的翻译方法。同时,翻译语言的结构也应该在一定程度上符合目标语言的语言特征。
- 陆阳张荣萍
- 关键词：文化语境动物习语翻译
- 流派、框架与展望——评《语言学基本理论与研究》
- 2014年
- 语言流派是长时间形成的代表一定思潮取向的形式上的统一体。语言流派中的理论框架具有一定的独立性，相互之间又具有很强的关联性。《语言学基本理论与研究》正是这样一本基于语言学术普及的概论性著述，关注语言学最为基础的原点问题，如语言与言语关系，语言学科本体、研究内容、方法论、体系等。经过历时梳理与共时描述，该书旨在全面厘清涉及语言学的基础概念，
- 张荣萍
- 关键词：语言学流派学科本体独立性方法论
- 建构主义理论下的基础英语教学模式新探被引量：1
- 2013年
- 建构主义是认知理论领域内的一个重要组成部分。在认知过程中,建构主义理论更加突出强调人的主体作用。在新时期,把建构主义理论引入到基础英语教学中,为其教学模式改革提供了新的思路。在建构主义理论影响下,基础英语教学更加注重对学生自主学习和认知能力的培养。这就需要教师在师生角色、教学方法、教学手段以及教学评价等多个方面做出改变,从而创新教学模式,打造出一个让学生积极参与、自主学习的新课堂。
- 陆阳张荣萍
- 关键词：建构主义基础英语教学模式
- 图示理论下的《美英报刊选读》教学研究被引量：1
- 2014年
- 以图示理论为基础,探讨英语报刊文章语言图示、内容图示和形式图示的构建、丰富和完善,有利于达到预期教学效果和提高学生报刊文章阅读能力。
- 张荣萍陆阳
- 关键词：英文报刊语言图式
- 大学英语阅读教学中图示理论应用浅析被引量：1
- 2014年
- 大学英语阅读教学作为英语教育的重点而广受关注,然而教学效果并不乐观。将图示理论应用到大学英语阅读教学中,探讨如何帮助和引导学生构建、丰富与完善相关的语言图式、内容图示和形式图式。
- 李红英张荣萍
- 关键词：大学英语阅读教学
