于长悦
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
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- 学前教育专业音乐教学改革实践研究
- 2021年
- 文章以学前教育专业音乐教学改革为切入点,分析了学前教育专业音乐教学在课程编排等方面存在的问题,从更新教育教学理念、整合课程、开发课程、改进授课模式、进行集体备课与教学评价、设立良好的评价机制、推动音乐教学和其他学科相融合等方面提出了学前教育专业音乐教学改革的具体策略。
- 李飞飞于长悦
- 关键词：学前教育专业音乐教学教学改革
- 艺术重构存在:西方艺术哲学转向的逻辑理路及精神建构被引量：1
- 2016年
- 西方当代艺术哲学是对传统艺术哲学思维模式的承继和部分反叛,且始终围绕主体的情感意义与艺术的本质进行探讨,从而直接推动了西方艺术哲学的转向,这种转向使得艺术哲学与人的生活紧密结合。归根结底,这种转向是以"艺术重构存在"为基础的异化,其本质是艺术主体——人——的异化,这种异化用"艺术重构存在"来规范艺术哲学的逻辑理路,西方艺术哲学也正是基于"艺术重构存在"的基础上以"真实"与"经验"的艺术形式完成了西方艺术哲学的精神构建。
- 于长悦
- 关键词：艺术哲学
- 嵇康哲学思想及其艺术人文意境
- 2013年
- 嵇康是三国时著名的思想家、文学家、音乐家。嵇康理论宗本于老庄之学,一生崇尚老庄,其哲学思想注重"循性"与"逍遥",嵇康执意追求这种"诗意的栖息",他"放情肆志",喜好庄玄,以求"游心太玄",力倡"越名教而任自然","审贵贱而通物情"的哲学理论,对后世影响深远。嵇康的思想兼具儒、道双向传统,凝聚了时代精神,代表了一个时代的文化取向。嵇康认为,凡事应该因循各自所禀受的自然本性,使其恰如其分,然后进一步超越性理,达到"越名任心"的无我之境。嵇康所追求的"和"非儒非道,而是天人合一、知行合一、情理合一相结合的中国传统人文意境。
- 于长悦王珞
- 关键词：哲学思想人文意境
- 美国中小学音乐教师校本入职教育及启示被引量：2
- 2013年
- 教师专业成长与发展是一种动态的发展过程，一般把两年内的教师称作是新任教师，其所处的专业发展阶段被称为“新任阶段”或“求生存阶段”，这是教师专业成长与发展中的关键时期。新任教师位于教师职业生涯发展的最前期，比处于其他发展阶段的教师经历的变化更多且更为剧烈，他们的专业发展需求与面临的问题与其他阶段的教师有明显不同，因此应对新任教师专业发展中面临的困境问题和专业发展需求加以关注，实施新任教师教育，使其尽快进入教师角色，顺利实现专业成长与发展。
- 于长悦李飞飞
- 关键词：中小学音乐教师入职教育校本职业生涯发展新任教师
- 浅谈电影音乐在音乐教学中的应用
- 2007年
- 构成音乐的元素很多，如旋律、节奏、和声等。这些音乐元素对于未经过专业训练的学生来说是陌生的，学习的过程是枯燥的。那么，该如何培养学生学习音乐的兴趣，激发他们对音乐实践活动的热情，调动他们主动感受和学习音乐的积极性呢？笔者认为，作为音乐教师，必须寻找一些贴近学生生活的素材，作为实际教学内容的“引子”，使音乐学习与熟知的生活元素有机地结合起来。音乐来源于生活，寻找什么样与学生生活相近的音乐素材呢？电影音乐无疑是不错的选择。教师应根据不同的教学内容，有针对性地使用电影音乐，使其在音乐教学中充分发挥作用。
- 于长悦李飞飞
- 关键词：音乐教学电影音乐音乐元素音乐实践活动音乐教师
- 浅析电影音乐鉴赏的教育价值——由“电影音乐鉴赏”进入普通高校选修课课堂谈起被引量：1
- 2008年
- 本文试图从人本主义、开放式教育、研究性学习三方面,通过对"电影音乐鉴赏"进入普通高校艺术教育选修课课堂后的反映和收获进行分析,总结出电影音乐鉴赏的教育价值和意义。
- 于长悦李飞飞曲玉柱
- 关键词：电影音乐开放式教育
- 小学开放式音乐课堂教学的理论研究
- 全文共分五个部分.第一部分:问题提出.长期以来,由于音乐课堂教学的封闭、落后,导致无法跟上时代和社会的发展步伐,阻碍了音乐教育的发展,如何解决这些问题.该文认为对音乐课堂教学进行改革,建立开放式的音乐课堂教学是一条有效途...
- 于长悦
- 关键词：开放教育课堂教学课程音乐课程标准
- 文献传递
- 信息技术支持下音乐教学能力培养研究——评《信息化环境下音乐师范生教学能力培养研究》被引量：1
- 2020年
- 从教学客体内容来看,音乐教学因声乐艺术自身的特殊性,与一般的通识学科教育有所区别。实践经验证明,音乐教育对教学对象的挑选显示出某种随机性,并且在当前教育成效评价体系及整体教育环境对学生综合素质要求失衡的状态下,音乐艺术的教育往往陷入某种“似有若无”的困境,这一点可以从当前许多基础教育学校中音乐教育的执行程度与获得效果得到印证。
- 李飞飞于长悦
- 关键词：教学能力培养信息技术支持音乐师范生教学客体
- 关于奥尔夫音乐教育体系的多维思考被引量：4
- 2005年
- 本文从人本主义、教育生态学、开放教育、研究性学习本土化问题五个视角,分析奥尔夫音乐教育体系的特点以及实施的价值与意义,以期能对我国在音乐教育改革发展中借鉴外国音乐教育体系时,对其有一定层次的认识,进而对外国音乐教育体系的本土化实施与应用有一些启示。
- 于长悦
- 关键词：奥尔夫音乐教育体系人本主义教育生态学开放教育
- 浅析高校师生关系
- 2010年
- 师生关系是高校人际交往中最为重要的关系,也是影响教学质量、学校稳定和发展的重要因素,本文试从高校师生关系中的一些现象出发,浅析其中缘由,并进行总结归纳,以期为构建民主、和谐、交往型的师生关系进行有益探索。
- 李飞飞于长悦
- 关键词：师生关系教学育人
