赵海洪
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
- 对教师信念的概念性认识被引量：8
- 2006年
- 在对当前就教师信念所做的研究基础之上,结合教学观念详细阐述教师信念这一概念。并在探讨研究教师信念的重要意义的同时,提出教师信念的相关研究应帮助促进当前教师教育和教师评估的建议。
- 何翼赵海洪
- 关键词：信念教师信念
- 从国外教育改革反思国内高校教师评估
- 2009年
- 作为反思教学的执行者,教师应当在教师评估过程中得到提高。教师发展也要求构建能充分鼓励教师尝试灵活多变的教学策略和活动,并促使教师积极思考他们的能动对教学的影响以及具体教学实践和教学目标之间紧密关系的教学评估环境。
- 谌伦清赵海洪
- 关键词：教师评估评估者
- 心理学视角下的教师自我效能感认识研究被引量：5
- 2008年
- 一、引论
从心理学上来说，自我效能感被认为是信仰的一部分。个体关于一个特定范围或主题的自我效能感不仅仅是相互关联的，而且也与他个人自我效能感体系的其他更多的重要方面有联系。定义和评估自我效能感是困难的，而且它们趋向文化上的联系，或者它们在早年就形成了，并且拒绝改变。
- 邓燕魏三军赵海洪
- 关键词：自我效能感心理学教师
- 试论第二语言习得中的动机被引量：7
- 2003年
- 学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中应重视学习者的学习动机,促进其学习动力的不断加强,帮助他们学好第二语言。
- 华厚坤赵海洪
- 关键词：第二语言习得学习者动机
- 从国外教育改革反思国内高校教师评估被引量：1
- 2007年
- 作为反思教学的执行者,教师应当在教师评估过程中得到提高。教师发展也要求构建能充分鼓励教师尝试灵活多变的教学策略和活动,并促使教师积极思考他们的能动对教学的影响,以及具体教学实践和教学目标之间紧密关系的教学评估环境。本文参考国外教育改革的资料,阐述评估信息的收集过程,同行的参与,教学质量考评专家和评估投入的将会积极推动教师追求更高层次的专业发展。
- 何翼赵海洪
- 关键词：教师评估评估者
- 试论中介语构建中的负迁移因素
- 2006年
- 语言迁移是中介语构建中的重要手段,本文主要从语音、词汇、句法、语用层面,论述了中介语构建过程中母语对外语学习的负迁移,并提出了克服中介语构建中负迁移的途径,以帮助学生提高学习效率。
- 赵海洪谌伦清
- 关键词：中介语负迁移母语
- 合作化学习理论促进学生的自主学习被引量：1
- 2009年
- 2004年初,新颁发的《大学英语课程要求》提出了对大学英语教学模式进行改革,要求改变目前以教师为中心的教学模式,建立以学生为中心的个性化和主动式的教学新模式。而合作学习策略正是注重发展学生的学习自主性和能动性。它的引入将有助于建立以学生为中心的新教学模式,使学生的个人潜能和需求得到极大的满足。
- 赵海洪谌伦清
