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杨文华

作品数:20 被引量:26H指数:3
供职机构:云南财经大学更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金全国高校外语教学科研项目云南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学语言文字社会学更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 10篇经济管理
  • 5篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 2篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 7篇英语
  • 4篇佤族
  • 3篇中学生
  • 3篇教学
  • 2篇动机
  • 2篇学生英语
  • 2篇学习动机
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语学习
  • 2篇体验式
  • 2篇体验英语
  • 2篇中学生英语
  • 2篇熵值法
  • 2篇文化产业
  • 2篇民族文化产业
  • 2篇博览
  • 2篇博览会
  • 1篇学习策略调查
  • 1篇学习策略研究
  • 1篇仪式

机构

  • 19篇云南财经大学
  • 1篇云南工商学院
  • 1篇云南骏宇国际...

作者

  • 19篇杨文华
  • 3篇纳夏
  • 2篇黎纯阳
  • 2篇吕文君
  • 1篇黄婷婷

传媒

  • 4篇中国市场
  • 3篇中国商论
  • 2篇云南社会科学
  • 2篇云南财经大学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇曲靖师范学院...
  • 1篇网友世界
  • 1篇红河学院学报
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇学园
  • 1篇商业观察

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
跨文化交际视角下的中美婚姻家庭价值观比较被引量:8
2011年
不同的文化环境孕育了不同的文化价值观,中美两国的不同历史文化背景导致彼此的文化价值观存在诸多差异。以跨文化交际的视角对文化价值观的核心--婚姻家庭价值观进行比较,并分析了导致其差异的社会与文化因素,以期对培养和提高跨文化交际能力有所启发。
杨文华
关键词:跨文化交际
民族文化产业的发展与佤族歌舞艺术现状分析
2016年
民族文化产业的理想状况是传承弘扬民族文化的同时推动经济良性发展,因此,在分析佤族歌舞艺术的渊源及其艺术价值的基础上,深入探讨了当地民族文化产业发展过程中所面临的困境和存在的问题,以期对当地民族文化有全面充分的认识,从而为推进当地民族文化产业的健康发展提供参考。
杨文华黎纯阳
关键词:民族文化产业民族文化
“输入假设”理论在国际工商院校沉浸式双语教学中的实践探讨
2013年
英语教学深受"输入假设"理论的影响,对学生语言输入情况的把握可促进教师的有效教学。本文结合"输入假设"理论的特点,从课堂教学与课外活动的层面对工商院校沉浸式双语教学情况展开调查,针对调查结果提出了教师要善于课堂输入与巧于课外输入的具体措施。
杨文华纳夏
日本核废水排海对我国水产品进出口的影响及对策研究
2024年
日本政府宣布核废水排海,其生产的水产品安全性难以保证,中国政府禁止进口日本水产品势必对中日水产品进出口贸易产生重要影响,主要包括对我国出口市场的冲击、进口安全风险的加剧及对日贸易政策的调整。基于2015—2023年中日水产品贸易现状,本文运用对比分析法分析2023年我国对日本水产品进出口月度数据,研究核废水排海前后中日水产品进出口的变化情况,发现禁止进口日本水产品对我国水产品贸易既是挑战又是机遇,据此本文提出可以通过建立严格的核污染水监管机制、加强海洋环境管理与保护工作、发展国内水产品等策略降低核废水造成的不良影响,以供参考。
卢柳匣杨文华黄昭莹
关键词:水产品中日贸易渔业食品安全
佤族中学生英语学习策略调查研究与对策
2014年
本研究抽取了437名佤族中学生作为调查对象,以分析佤族中学生的英语学习策略类型及基本状况,研究结果表明:佤族中学生的英语学习策略可以划分为资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略和记忆策略五种类型。基于研究结果,本文从学习策略视角提出了促进少数民族地区的英语教学质量和教学效果的建议。
杨文华
关键词:佤族中学生
元认知迁移理论与英语阅读理解教学
2010年
元认知迁移理论是一种以策略训练为基础的学习迁移理论,该理论与外语教学紧密相连,在外语教学中合理使用该理论将有助于语言学习者更好地学习目的语。本文从元认知结构的视角对元认知迁移理论作了框架性的描述,并结合阅读的三种模式——"自下而上"式、"自上而下"式与"平行交叉"的阅读模式论述了元认知与阅读理解的密切关系,同时分析了该理论对英语阅读教学的启示。
杨文华
关键词:元认知英语教学
体验式教学视角下的英语口语教学被引量:1
2014年
语言作为一种交流工具,其学习本身就具有一种体验性。基于此,在介绍体验式语言教学在国内外的研究现状的基础上,总结其特点与设计,进而分析体验式英语教学研究的实际意义和理论意义,并探讨了国内体验式英语教学研究的侧重点,以及相应的教学模式。
杨文华
关键词:体验式教学体验英语口语教学
佤族中学生英语学习策略研究被引量:1
2015年
文章采用问卷调查法对云南佤族中学生的英语学习成绩与学习策略之间的关系进行了深入探索,抽取了437名佤族中学生作为被试。研究结果表明:因子分析结果显示,学习策略所有项目可归纳为五个动机因子,即资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略和记忆策略;单因素方差分析结果表明,性别、年级、成长环境、家长学历、英语熟悉水平分别在英语学习策略及其维度上达到了显著的差异性;相关性分析结果表明,佤族中学生的英语学习成绩与学习策略之间存在显著的正相关关系,并与资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略、记忆策略之间均存在显著的正相关关系。
杨文华纳夏
中外合作办学体验式英语教学模式研究被引量:1
2017年
体验式外语教学是近年来高校英语教学改革项目之一,虽然已经不是新的教学理念,但如何结合中外合作办学的特点和优势将体验教育理念融入到英语教学中还处于探索阶段。对Y大学国际工商学院所开展的《体验英语》课程进行分析,探索一种在仿真语言环境中可有效提高学生英语交际应用能力和批判思维能力的教学模式,据此构建一种适合中外合作办学项目的英语教学模式。
杨文华黎纯阳
关键词:中外合作办学项目体验英语教学模式
桥头堡战略背景下云南国际商务人才培养和引进的分析被引量:1
2013年
桥头堡战略启动以来,云南省呈现出投资力度加大、经济增长速度加快的良好态势,而随着战略的深入推进,云南省对国际商务人才有了新的进一步的需求。本文分析了云南省国际商务人才的基本情况,探讨了当前云南国际商务人才存在的问题,对照桥头堡战略对人才的新需求,对云南省国际商务人才培养和引进提出了相应的对策和建议。
黄婷婷杨文华
关键词:桥头堡战略国际商务人才
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