纳夏
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
- 供职机构：云南财经大学国际工商学院更多>>
- 发文基金：云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字更多>>
- 云南发展民族文化产业的理论与实践被引量：9
- 2015年
- 云南少数民族文化具有内容丰富、门类多样、积淀厚重、分布广泛的特点,这些因素客观地决定了其民族产业的特性。云南民族文化产业的发展应在保持文化原貌的基础上,注重其活态性和原生性;它脆弱易变、不能修复再生,且在民族地区世代传承,文化的创造者和使用者都是当地民众。因此,在民族文化产业发展过程中需坚持保护与开发并重的原则。
- 杨文华纳夏
- 关键词：民族文化产业
- 佤族中学生英语学习策略研究被引量：1
- 2015年
- 文章采用问卷调查法对云南佤族中学生的英语学习成绩与学习策略之间的关系进行了深入探索,抽取了437名佤族中学生作为被试。研究结果表明:因子分析结果显示,学习策略所有项目可归纳为五个动机因子,即资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略和记忆策略;单因素方差分析结果表明,性别、年级、成长环境、家长学历、英语熟悉水平分别在英语学习策略及其维度上达到了显著的差异性;相关性分析结果表明,佤族中学生的英语学习成绩与学习策略之间存在显著的正相关关系,并与资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略、记忆策略之间均存在显著的正相关关系。
- 杨文华纳夏
- 西部地方高校双语教学个案分析
- 2009年
- 西部地方高校双语课程为学生提供了专业英语交际平台,使学生提高了表达能力、协调能力和自信心。尽管"英语为主,兼用中文"的双语教学更有助于培育学生的英语思维模式,但西部地方高校双语课程还是以"中文为主,兼用英语"开始,逐步调整到"中英并重"为宜,而后根据情况决定是否采用"英语为主,兼用中文"的教学模式。
- 陈勰纳夏
- 关键词：地方高校双语教学
- “输入假设”理论在国际工商院校沉浸式双语教学中的实践探讨
- 2013年
- 英语教学深受"输入假设"理论的影响,对学生语言输入情况的把握可促进教师的有效教学。本文结合"输入假设"理论的特点,从课堂教学与课外活动的层面对工商院校沉浸式双语教学情况展开调查,针对调查结果提出了教师要善于课堂输入与巧于课外输入的具体措施。
- 杨文华纳夏
- 云南藏区藏族的国家认同的实证研究--基于云南藏区的问卷调查被引量：4
- 2014年
- 对于当今世界的多民族国家而言,如何处理好民族国家建构进程中的国家认同问题,始终是一个重要的理论和现实问题。我国藏区藏族的国家认同问题是当前具有一定敏感性的现实政治问题。云南藏区是我国的四大藏区之一,是边疆多民族地区社会和谐的示范区。云南藏区藏族的国家认同状况影响着整个藏区的国家认同状况,其稳定和发展对整个藏区有推动和促进作用。本文依据实证调查,对云南藏区藏族的国家认同现状进行实证描述。
- 周俊华纳夏闫苗
- 关键词：云南藏区藏族国家认同
- 认知发展与英语听力教学设计被引量：1
- 2009年
- 听力教学是英语技能教学中的一个重要方面,而在听力过程中,根据学生认知发展规律,培养其主动性和意识感,能有效提高学生的识别、理解和记忆信息的能力。
- 陈勰纳夏
- 关键词：英语教学听力
