李国华
- 作品数：15 被引量：49H指数：4
- 供职机构：湖北医药学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学建筑科学更多>>
- 高等教育大众化背景下医学教育质量保障体系的研究与实践
- 2012年
- 高等教育大众化冲击教育质量,加强教育质量保障体系建设是提高教育质量的有效保障。本文结合湖北医药学院实践来探析如何科学地运行教育质量保障体系。
- 杨金花纪武昌李国华
- 关键词：医学教育教育质量质量保障体系
- 整合医学模式下生理学教学新理念与教学体系的构建被引量：10
- 2015年
- 以生理学课程教学为例，深入探讨在整合医学模式下，为实现培养未来整合性医学人才的目标，采取抓住核心概念的讲解、打通系统的壁垒、引入创建应用新的生理学教育理念、推动基础与临床的教学融合、建立与之匹配的教学和学习方法及评价体系等措施，构建新的生理学教学模式。并初步实现了在督促学生重视基础理论知识学习的同时，加强其对知识的深度理解和拓展应用。更加注重以问题为导向的临床思维、科学创新精神的养成，及科研、医疗实践能力的培养等综合素质的提高。
- 唐俊明罗斌吕艳霞赵丹张璟璇熊顺华袁杰李国华任永生
- 关键词：生理学教学方法教学评价
- 湖北某学院全科医学专业学生公共卫生能力培养的问题及对策被引量：4
- 2017年
- 目的了解临床医学专业(全科医学方向)学生对本专业理论与实践教学的满意度及存在问题,分析公共卫生能力培养效果,为教学改革提供有效信息。方法采用整群抽样方法,于2015年6月对湖北医药学院三个年级258名全科医学生开展问卷调查,对管理者、理论与实践任课教师进行关键人物访谈,抽取10名本专业学生进行专题小组讨论;运用SPSS软件,选用χ~2检验比较不同性别、年级组间构成比;采用框架分析法,运用MAXqda软件描述并解释关键问题。结果回收问卷256份,回收率99.2%,其中男生133名(52.0%),女生123名(48.0%)。对理论任课教师的教学水平与全科医学专业教育不满意的学生分别占19.8%(51名)与32.1%(82名);不了解全科医学专业课程设置的学生为27.0%(69名),2010级学生了解情况高于2012级学生(χ~2=11.432,P=0.003)。对本专业开设相关公共卫生课程认同度不高,不同年级学生对开设《社区卫生服务管理》(χ~2=7.639,P=0.022)和《全科医学概论》(χ~2=7.506,P=0.023)的认知不同,反映内容存在重叠现象,对个别课程开设时间存在异议。对完成实践学习的86名2010级学生进行实践教学调查,结果显示47.7%(41名)的学生对本专业实践教学方案不满意,46.5%(40名)的学生觉得应只在三甲医院实习,64.1%(55名)的学生对社区实习表示肯定,但实习效果不理想,仅51.2%(44名)的学生比较熟悉双向转诊制度,实践教学主要存在实习管理制度不完善、学生积极性不高、教师经验不够丰富等问题。结论尽早加强临床医学专业(全科医学方向)学生专业思想教育,强化学生对全科医学专业的认知;整合优化课程体系,调整重叠教学内容,合理设置课程开设时间;完善实习管理制度、推广学习质量评定体系。
- 刘颖李国华郭怀兰王静刘锐
- 关键词：临床医学生全科医学
- 地方院校实用型医学人才培养模式研究被引量：1
- 2013年
- 通过构建体现医学特色的课程体系、探索适合地方医学院校的见习模式、搭建学生自主学习平台、完善成绩评定方式、积极开展因材施教等措施改革现有教学模式。通过完善教学管理制度、探索学校一医院新型合作关系，完善教学管理机制。通过以上实践，学生动手能力明显增强，教学质量明显提高。
- 杨金花纪武昌李国华
- 关键词：地方院校
- 全科医学人才培养模式的研究与实践被引量：9
- 2014年
- 通过构建体现全科医学特色的课程体系、构建临床实践教学模式、筹建课程中心、完善成绩评定方式、积极开展因材施教等措施改革现有农村订单定向免费医学人才培养模式。通过以上实践,学生动手能力明显增强,教学质量明显提高。
- 杨金花李国华
- 关键词：农村全科医生教学质量
- 物理学及医学人文教育在《生理学》教学中的现状分析与思考
- 2020年
- 目的基于物理学在《生理学》课程内容中的涉及比例及医学人文教育在医学教育中的重要地位,探讨物理学和医学人文教育在《生理学》教学中的现状及应对策略。方法对湖北医药学院2018级全科医学班(74人)、临床本科班(94人)、口腔医学班(108人)及影像本科班(62人)共338名学生通过“微助教”平台进行问卷调查,调查结果用百分比显示。结果85.25%的学生认为《生理学》比较难;33.92%学生认为物理学知识对学习《生理学》帮助不明显;45.42%的学生认为《生理学》课程中涉及的物理学知识难掌握;20.94%的学生之前对医学人文教育比较陌生或无感触;29.79%学生认为医学专业知识技能比医学人文教育更重要。结论物理学在《生理学》教学中的辅助作用没有充分展现,医学人文教育在《生理学》教学中还没有全面深入融合。《生理学》教学需要从教学理念、教学实践反馈、教学研究再实践等过程,以及从上到下的教学主体各层面采取多种有效措施去优化改良。
- 袁美春张璟璇李国华李海霞张志锋
- 关键词：生理学物理学医学人文教育问卷调查
- 普通高等学校本科专业目录修订对医学院校的影响及对策被引量：3
- 2013年
- 通过梳理改革开放以来我国本科专业目录修订概况,总结新专业目录特点,客观分析其对医学院校的影响,探索各高等医学院校应采取的积极措施,从而保障提高教育质量与办学水平。
- 杨金花李国华
- 关键词：医学院校
- 我国全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系被引量：5
- 2013年
- 随着许多医学院校定向培养到基层医疗机构工作的医生,基层医疗机构与全科医学紧密联系起来。从我国全科医学的学科定位、全科医学与社区卫生建设的关系、全科医学教育的社区实践三方面进行论述,指出全科医学在当今世界已成为一门标准化科学,属于临床医学,而目前我国全科医学不具有学科的独立性;全科医学人才的培养目标模糊,出现"全科是退而求其次"的状况;社区卫生建设跟不上人才培养的需要。因此,需要促进我国全科医学独立性的形成,专门培养全科医学人才,加强社区卫生建设。
- 柴云孙琪临李国华
- 关键词：全科医学社区卫生
- 加强教学过程监控 提高人才培养质量被引量：2
- 2012年
- 教学质量是高校生存与发展的生命线,高等医学教育担负着培养各级各类合格医务工作者的任务,"健康所系,性命相托",其人才培养质量关乎千家万户的幸福安康。本文运用文献综合分析法,结合湖北医药学院教学质量监控工作实际,就加强教学质量监控工作的重要性和必要性、国内高校在实施教学质质量监控过程中的困境、教学质量监控工作的探索和尝试三个方面,探讨提高人才培养质量的方法和途径,为其他高等医学院校开展教学质量监控工作提供参考。
- 杨金花李国华
- 关键词：教学质量教学过程监控
- 非直属附属医院教师教学能力提升的研究与思考被引量：9
- 2013年
- 医学院校非直属附属医院是临床医学教育的重要组成部分,教师教学能力直接影响临床实践教学质量。目前,存在学校与医院管理体制不畅、教师教学意识淡薄、教学能力不高、教师培养措施不力等问题,成为医学教育质量提高的制约因素。因此,必须理顺学校与医院管理体制,创设有利于教学的医院环境;采取多种形式的师资培养模式,加强师资队伍建设,提升教师教学水平与能力,促进教育教学质量的提高。
- 杨金花李国华
- 关键词：教师教学能力教育质量
