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英语师范生职前教育存在的问题与对策被引量：1: 2016年; 本文从教学理念、课程设置及教师技能培训三个方面分析了英语专业职前教育存在的不足及其原因,提出了优化英语专业师范生职前教育的对策:优化课程体系,增强课程内部的多样性;转变教学理念,培养师范生创新能力;制定师范生职业技能训练目标,合理安排强有力的指导教师团队。; 付利蓉康燕茹; 关键词：英语专业师范生职前教育

陕西农村基础教育英语教师培训实效性评价体系构建: 2018年; 针对目前陕西农村基础教育英语教师培训实效性差的问题,在对其原因进行深入分析的基础上,根据教师培训的实际情况,确定设计原则、评价主体、评价标准和具体的评价指标,构建契合陕西农村和英语学科实际的教师培训实效性评价体系,提高农村英语教师的综合素质,使陕西农村基础教育英语教师培训工作取得实效。; 康燕茹苟龙涛; 关键词：基础教育教师培训实效性

基于Android的大学英语移动学习平台的设计与实现被引量：5: 2014年; 随着校园远程教育技术、数字化学习等的不断发展,移动学习作为校园新型的学习方式,以移动计算与数字化技术为基础,正在不断的推广和应用。本文针对Android系统的使用率高的特点,开发出基于Android系统的大学英语移动学习平台,提出平台开发的原则和系统需求,并给出了系统的测试结果。; 康燕茹; 关键词：ANDROID系统大学英语虚拟机

重构教师角色对大学英语自主学习能力的影响: 2014年; 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化的学习方式.自主学习能力的培养可以使学生成为真正意义上的学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果."以学生为中心"的教育理念强调将教学的重心从老师教转化为学生自己主动要学,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,从而培养大学生的自主学习能力.本文主要探析了重构教师角色对大学英语自主学习能力的影响,并提出一些建议.; 康燕茹; 关键词：教师角色

基于计算机和课堂的大学英语教学模式探析被引量：1: 2010年; 随着现代信息技术的发展,多媒体和网络环境下的大学英语教学模式已成为教学手段更新和发展的一种趋势。本文针对《大学英语课程教学要求》,结合网络环境的特点,探讨了大学英语教师的角色转换问题。"以学生为中心"的教学模式改变了教师们的主体地位,使其成为了组织者、管理者、鼓励者、参与者、监督者和解难者。; 康燕茹; 关键词：网络环境教学模式教师角色

Study on the Roles of a Teacher in College English Teaching Mode Based on the Internet: 2013年; With the rapid development of modern technology and all-round reform in national college English teaching,Internet-Based teaching mode has become a new trend of college English teaching.Therefore,in the new teaching mode,the teacher should turn an inculcator into an instructor,facilitator and participant in teaching;a passive user of textbook into a dominant and modeler of courses;a planner of teaching specific tasks into an organizer of teaching process,a helper and shepherd of learning knowledge.; 康燕茹; 关键词：INTERNET-BASED ROL

地方高师院校艺体专业大学英语个性化教学模式探究被引量：1: 2013年; 地方高师院校的艺体类学生不但肩负着传播我国文化艺术的重任,同时也担负着地方艺术,体育事业的基础教育责任。基于艺体类学生个体差异较大,英语基础薄弱,个性突出,具备专业特长等特点,在艺体专业学生的大学英语课堂上采用个性化的教学模式将会产生较好的效果,并有着深远的意义。; 康燕茹; 关键词：高师院校个性化教学模式

基于Flex技术的英语听力考试系统设计被引量：1: 2014年; 本文借助RIA技术,以成熟的Flex+J2EE作为系统开发架构,开发了可以在线进行考试的英语听力考试系统,从而为老师和学生提供了更为方便的操作体验,使得英语听力考试更加灵活。同时该系统具有很好的兼容性和通用性,可在各种操作系统和浏览器当中运行,具有很强的实用性。; 康燕茹; 关键词：RIA技术 B/S架构

语言模因论对提高艺体专业学生英语写作能力的启示: 2014年; 本文结合语言模因复制和传播的周期特点,探讨提高艺体专业学生英语写作能力的有效途径。; 康燕茹; 关键词：模因论语言模因英语写作

“成人教育”与“继续教育”真实关系剖析:名与实的角度被引量：1: 2017年; "成人教育"与"继续教育"是两个不同的概念,二者不仅在"名"上有不同,更重要的是,在本质属性、教育内容、教育功能、教育形式等"实"的方面也有较大差异。在教育实践及相关政策中,用继续教育来取代成人教育是不妥当的,会导致其名不副实。二者之间最恰当的关系是保持各自的教育旨趣,在实践中并行不悖、共生共荣地发展。; 康燕茹

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康燕茹