夏章洪
- 作品数：25 被引量：111H指数：5
- 供职机构：湖州职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 高职公共英语教学存在的问题及教改对策被引量：21
- 2005年
- 本文分析了目前公共英语教学存在的一些问题,根据《高职英语课程教学大纲》的要求,提出了若干教改对策。
- 夏章洪何培芬
- 关键词：教学存在公共英语教改高职英语课程
- 不同英语语法教学效果对比被引量：18
- 2005年
- 本文是一个实验研究。对象是74名中国二年级文秘专业高职大专生,目的是比较两种不同英语语法教学方法的效果(隐性教学与显性教学),采用的语法项目为分裂句或称强调句、倒装句和that-间接引语。实验进行了前测和两次后测。根据前测,31位学生构成隐性教学组, 43位学生组成显性教学组。两次后测的Z检验表明,两种教学方法总体上没有显著差别。这可能是因为两组学生以相似的程度接受了可理解性输入并支持了Krashen的可理解性输入在二语习得中的必要性和重要性。本文还指出了这次实验的教学启示。
- 夏章洪顾月秋何培芬
- 关键词：隐性教学教学效果倒装句英语语法分裂句可理解性输入
- 英语教学观摩的功能和方法
- 2003年
- 长期以来,各级各类学校都普遍进行英语教学观摩,因为它对授课者尤其是观摩者教学能力的提高很有帮助。为了有效地进行观摩,需要掌握一些技巧、手段、方法和途径。本文介绍了定性和定量两类方法,定性观摩中的“选择性记录或录音录像”较为可行,定量观摩中的“座位图观察记录”在文中得到了强调。本文还提倡同事间的观摩,同时也指出了一些应注意的地方。
- 夏章洪
- 关键词：英语教学教学观摩教学能力教师素质教学方法
- 英语教学观摩的功能和方法被引量：1
- 2004年
- 长期以来,各级各类学校都普遍进行英语教学观摩,因为它对授课者尤其是观摩者教学能力的提高很有帮助。定性和定量两种,定性观摩中的“有限或选择性全部记录”和定量观摩中的“座位图观察记录”
- 夏章洪刘可里
- 关键词：英语教学教学观摩教学评价教师教学能力
- 高职院校英语自主学习中心建设个案研究被引量：2
- 2007年
- 根据有关理论,借鉴他人经验,湖州职业技术学院对英语自主学习中心建设进行了一年多的实践。本文从规划、建设、评估、完善等方面作了详细介绍。问卷和访谈显示,学生的总体语言技能有进步,特别是听说能力有大的进步,他们的自主学习能力得到了较大的改善,但也存在一些应关注的问题。
- 夏章洪
- 关键词：英语自主学习中心
- 外语磨蚀的影响因素及对策思考被引量：1
- 2012年
- 分析了磨蚀前外语水平、受蚀时间、与受蚀语的接触、年龄、外语习得方式、社会情感因素、读写能力和性别等八大因素对外语磨蚀的影响,并结合我国实际,尝试性地提出相应的解决对策,期望政府部门、学校、教师及学习者本人共同努力,来应对外语磨蚀,提高学习效率。
- 夏章洪
- 关键词：外语磨蚀影响因素
- 高职英语在线非测试性“雷达图”评价研究
- 2012年
- 从目前高职英语教学评价方式的问题出发,阐述了在线非测试性"雷达图"评价在教和学方面的优势和意义,探讨这种评价在高职院校的实施策略,以及在具体实施过程中需要注意的一些问题,旨在为高职院校的英语教学评价提供参考。
- 夏章洪
- 关键词：高职英语教学
- A CASE STUDY OF ESTABLISHING ENGLISH SELF-ACCESS CENTER IN A VOCATIONAL COLLEGE被引量：1
- 2008年
- 根据有关理论,借鉴他人经验,湖州职业技术学院对英语自主学习中心建设进行了多年实践,本文从规划、建设、评估、完善等方面对建设实践作了详细介绍。问卷、访谈及跟踪调查显示,学生的总体语言技能有进步,特别是听说能力有大的进步,他们的自主学习能力得到了较大的改善,本文还指出一些应关注的问题。
- 夏章洪
- 关键词：IMPROVEMENT
- 语言负迁移在英语教与学中的正面影响被引量：1
- 2008年
- 语言负迁移大都被认为对英语学习具有干扰和负面影响,有关的研究也集中在如何克服负迁移对英语学习的消极作用,而忽略了它的积极作用,文章着重讨论语言负迁移对英语教和学的正面影响,并籍此提出几点对英语教学的启示。
- 夏章洪
- 关键词：语言负迁移英语教学
- 英语课堂提问探究:现状、学生期望和态度(英文)被引量：3
- 2009年
- 提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分,国外研究似乎更多关注教师提问的分类和反馈,而国内研究主要关注课堂提问的现状,较少涉及学生对提问的期望和态度。就提问所涉及的7个方面,即:不同问题出现的频率、提问技巧、回答问题的方式、回答机会、问题分布、等待时间、反馈情况,本文通过分析285名学生的问卷调查结果以探知大学英语课堂提问现状及学生对提问的期望和态度情况。文章还通过对6位已参加过期望和态度调查的学生展开的访谈来了解学生对调查结果的说明。本文对结果做了深入分析和探讨。
- 夏章洪
- 关键词：英语课堂提问现状
