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吴奎荣

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：江苏省姜堰中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇多解
  • 2篇多题一解
  • 2篇一题多解
  • 2篇知识
  • 2篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇课堂
  • 1篇阅读知识
  • 1篇知识衔接
  • 1篇生命
  • 1篇生命课堂
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇求异

机构

  • 6篇江苏省姜堰中...

作者

  • 6篇吴奎荣
  • 2篇张网军

传媒

  • 2篇高中数学教与...
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇中学数学（高...
  • 1篇新高考（高二...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2012
  • 2篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
如何站在学生的角度思考问题——一次青年教师讲题大赛活动有感被引量：1
2012年
笔者于今年有幸参加了"2011年江苏省姜堰市青年教师讲题能力大赛"活动.该项赛事立足于教师如何站在学生的角度来思考问题,旨在完全暴露和呈现教师思维方式和解题思路.说白了就是这个问题你教师是怎么想到的?你的思路是根据什么信息得到的?从而为更好地推进生命课堂服务.本文摘录了活动中的一些案例,并给出了笔者的一些肤浅的分析与感悟,有些认识受益于参会的评委和青年教师,在此顺致谢意.这次大赛给出的题目是:
吴奎荣
关键词：青年教师生命课堂教师思维最值问题
从夯实基础到高屋建瓴——高考理科状元谈数学学习体会
2015年
师（吴奎荣，下同）：首先祝贺你取得了今年的江苏省高考状元!对一个理科生来说，数学的重要性不言而喻．你数学发挥了高水平，语文和英语也锦上添花．考了这样的高分，我想强劲的数学为你的总分肯定是奠定了坚实的基础．回忆这三年的数学学习，你自己有怎样的经验与见解呢？首先谈谈你数学学习最大的体会吧．
蒋婧煜吴奎荣
关键词：高考状元理科状元理科生高分
从“一题多解”到“多题一解”
2011年
一题多解是训练学生发散思维的好方法，然而仅仅停留在“一题多解”的层面上是远远不够的，即让学生的思维无限发散，不注意“收”（及时归纳总结方法），那将不利于学生对数学思想方法的掌握和运用．因此，一题多解要关注考纲和考试说明、关注学生的“学情”、关注解法的选择，最终变为多解归一．升华为解一类题的方法．
吴奎荣张网军
关键词：一题多解多题一解求异思维发散思维
从“一题多解”到“多题一解”被引量：2
2011年
文[1]说：“一题多解应该关注考纲和考试说明、关注学生的‘学情’、关注解法的选择．”这一点笔者在高三教学感触颇深．
张网军吴奎荣
关键词：多题一解考试说明考纲教学
构建“高效数学课堂”的实践与探索被引量：1
2012年
施行素质教育的今天,我们应该反思,目前我们的数学课堂是否能称之为真正的"高效课堂"?是不是具有"生命力"的课堂?还能不能够适应新形势发展的需要?本文就高中数学教学中如何做到减负增效,也即如何构建"高效课堂"谈几点思考.
吴奎荣
关键词：减负增效知识衔接情境创设教学观
几何概型两个非常性质研究
2012年
在概率中古典概型和几何概型是两个基本概型.古典概型有两个基本特征：（1）所有的基本事件只有有限个;（2）每个基本事件的发生是等可能的.几何概型也有两个基本特征：（1）所有基本事件是无限个;
吴奎荣
关键词：数学教学阅读知识
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