于青青
- 作品数：8 被引量：155H指数：6
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 一种低门槛慕课视频制作方法被引量：22
- 2015年
- 本文介绍慕课(MOOC)视频制作的一种简单方法。它的优点在于,如果一位教师熟悉类似于PPT、Word和i Movie这样的日常工具软件,则他不用再学任何新的技术,就可以自行完成(DIY)一种简单实用的讲课视频的制作。这种方法的要点是将一件复杂的工作分解成若干简单的工作,依次完成,从而做起来感觉很轻松。
- 李晓明于青青
- 关键词：在线教学制作方法DIY
- 在实践中探索MOOC评价体系被引量：49
- 2015年
- MOOC(慕课)的效果评价伴随着MOOC大规模开课成为不可忽视的问题。本文基于北京大学MOOC实践,探索了一种面向课程改进的MOOC评价体系,包括量化因素及定性描述两大部分。其中,量化因素分为课程内容建设及课程实施两个阶段,定性描述则又分为内容的组织、内容的呈现、讲授方法及课程的执行与推广四个角度。该评价方法应用在了对北京大学已经开出的40门课程的评价中,取得了较好的实践经验。
- 冯雪松于青青李晓明
- 关键词：在线教育课程质量
- MOOC视频制作平民化方法的探索与评价被引量：39
- 2015年
- 对于MOOC平台提供的课程而言,视频既是学习者学习的核心内容,也是教师传授知识的核心环节,而且优质的教学视频能够产生更好的学习效果,这就对MOOC视频的制作提出了更高的要求。当前MOOC视频的制作方式主要有演播室录制式、录屏式、课堂实录式和可汗学院式等类型。由于不同学科适宜采取的视频形式不同,以及教师对视频形式的偏好各异,因此在选择最佳视频制作方案时应综合考虑各种因素。北京大学作为我国MOOC实践的先行者,在实践过程中摸索出一种平民化的MOOC视频制作方法,重点从配置环境个人化和制作流程简单化两个方面进行了设计和实践。以"人群与网络"课程视频的制作为例,探索了一种异步录屏的视频制作方法,这种视频制作方法有利于缓解教师面对镜头的心理压力,提高教师镜头的可用率和后期编辑合成的效果;在时间成本方面更有利于节约制作时间,提高工作效率。
- 于青青李晓明
- 关键词：视频制作
- 慕课问道:将教学视频转型为慕课的尝试被引量：5
- 2016年
- 教学视频是慕课的重要组成部分,对于在以往各级各类精品课程建设中的视频资源,如果能够将其有效利用转型成为慕课,将是一项非常有意义的工作。本文介绍一种基于视频转型为慕课的方法,并以"慕课问道"课程为例,介绍课程设计与课程执行阶段的具体做法,希望能给有类似需求的课程以借鉴。
- 冯雪松于青青李晓明
- 关键词：在线教育课程建设
- 视差滚动在网页交互设计中的发展与应用
- 视差是从两个方向观察一个物体时视位置的差异，量度的大小就是这两个方向的夹角或半夹角。当从不同位置观察时，距离近的物体的视差比距离远的物体大。视差滚动技术就是基于视差的原理实现的，它利用视差产生了一种深度错觉和层与层间的距...
- 于青青
- 关键词：交互设计
- 2013年全球慕课运动回顾被引量：20
- 2014年
- 纵观2013年的慕课发展可以看出,慕课全球化态势已经凸显,慕课与正规教育结合的各类实验做法初见成效,围绕慕课的相关研究发现也在本年度小试锋芒。本文系统梳理了2013年慕课运动的4条发展路径,以此作为2013年慕课观察之总结。
- 冯菲于青青蔡文璇汪琼
- 关键词：高等教育专业教育
- MOOC视频的分类及具体表现形式分析被引量：24
- 2014年
- 本文将MOOC视频分为两类:拍摄类和录屏类,并具体分析了每种类型的视频在不同课程中的具体表现形式及不同的运用方法。最后对MOOC视频制作提出一些建议。
- 于青青
- 关键词：教学视频
