冯雪松
- 作品数：9 被引量：149H指数：6
- 供职机构：北京大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生更多>>
- 北大首批MOOCs的实践与思考被引量：29
- 2013年
- 2013年秋季北大共发布了11门MOOC类课程。本文根据北大首批MOOCs课程从建设到上线教学过程的反思,提出了三点认识:学校需明确MOOC建设与学校现有课程的关系;要允许教师对MOOC课程有一个认识发展过程;学校教育技术团队要适时适度提供从理念到方法到技术的支持。
- 冯雪松汪琼
- 关键词：开放教育教学支持
- 在实践中探索MOOC评价体系被引量：49
- 2015年
- MOOC(慕课)的效果评价伴随着MOOC大规模开课成为不可忽视的问题。本文基于北京大学MOOC实践,探索了一种面向课程改进的MOOC评价体系,包括量化因素及定性描述两大部分。其中,量化因素分为课程内容建设及课程实施两个阶段,定性描述则又分为内容的组织、内容的呈现、讲授方法及课程的执行与推广四个角度。该评价方法应用在了对北京大学已经开出的40门课程的评价中,取得了较好的实践经验。
- 冯雪松于青青李晓明
- 关键词：在线教育课程质量
- 北京大学MOOC教育技术培训的实践与思考被引量：4
- 2014年
- 北京大学慕课(MOOC)相关教育技术培训自2014年3月实施以来,已成功进行了一个学期,共培训了95位来自文理工医各个学科的北大教师。在对实践活动进行总结的同时,我们也整理出一些经验和体会,希望对需要开展同类培训的学校有一定的借鉴意义。
- 冯雪松王胜清
- 关键词：教育技术教师培训
- 慕课问道:将教学视频转型为慕课的尝试被引量：5
- 2016年
- 教学视频是慕课的重要组成部分,对于在以往各级各类精品课程建设中的视频资源,如果能够将其有效利用转型成为慕课,将是一项非常有意义的工作。本文介绍一种基于视频转型为慕课的方法,并以"慕课问道"课程为例,介绍课程设计与课程执行阶段的具体做法,希望能给有类似需求的课程以借鉴。
- 冯雪松于青青李晓明
- 关键词：在线教育课程建设
- 面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践被引量：6
- 2015年
- 本文借鉴从学习生态视角描述混合式学习的方法,构建了MOOC教学生态模型,并结合北京大学基于MOOC进行教学改革实践的需求,设计了基于该模型的MOOC相关教育技术培训课程体系,该培训课程体系具有动态性、开放性和自适应性的特征,北京大学相关培训实践表明,该培训课程体系能够满足当前MOOC课程建设和教学对教师教育技术能力提升的需求。
- 王胜清冯雪松
- 关键词：学习生态混合式教学
- 翻转课堂在健康评估课程中的应用效果研究被引量：28
- 2016年
- 目的探讨翻转课堂在护理学专业本科生健康评估课程中的应用效果。方法以我院2013级护理学专业99名本科生为研究对象,对健康评估课程中常见症状评估、护理病历采集、护理病历书写3部分内容采用翻转课堂的形式进行教学,身体评估的教学方式不变,仍采用传统的理论讲授和实践教学,与未实施翻转课堂教学方法的2011级(n=26)及2012级(n=26)护理学专业本科生进行对比。比较两组学生的理论考试成绩及2013级学生对教学方法效果的评价。结果 2013级学生的身体评估成绩低于2011级和2012级(P<0.05);而在常见症状、病历书写方面的差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用翻转课堂的教学方法,有助于学生学习成绩和学习兴趣的提高。
- 孙玉梅冯雪松孙宏玉
- 关键词：教育护理学士教学方法
