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陈颖: 作品数：23 被引量：30H指数：4; 供职机构：中国海洋大学更多>>; 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金山东省社会科学规划研究项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>

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《激励学习者，激励教师：在语言课堂上构建愿景》述评: ＜正＞Zoltán D?rnyei＆Magdalena Kubanyiova 2014.Motivating Learners,Motivating Teachers:Building Vision in the Lan...; 陈颖邓倩倩; 文献传递

一种虾蟹类血样中法尼酸的提取及检测方法: 本发明提供一种虾蟹类血样中法尼酸的提取及检测方法。提取方法由虾蟹类血样，以乙酸乙酯为溶剂提取制得。检测方法包括以下步骤：（1）以虾蟹类血样法尼酸的提取液为样品液，称取法尼酸标准品粉末溶于甲醇中制备标准品液；（2）采用高效...; 屈哲陈颖史姣霞胡晓丽包振民

《基于任务的语用教学与测评路径》评介被引量：1: 2020年; 语用能力是指语言使用者在具体语境中有效使用多种策略,理解并完成交际意图的能力(Taguchi&Roever 2017)。近年来,语用教学与测评受到学界广泛关注,互动视角与语用能力日益融合,基于互动任务的语用教学设计及测评开发成为新兴研究热点。2018年,Naoko Taguchi教授和YouJin Kim博士以任务型教学法(task⁃based language teaching,下文简称TBLT)为切入点,从“教⁃用⁃测”三个维度全面系统探讨基于任务的语用教学与测评过程中的诸多重要理论与实践议题,是二语习得与语言测试接口研究的新发展。本书是“任务型教学法:问题、研究与实践”系列丛书的第十卷,也是首部整合二语语用学和任务型教学法理论框架、详细论述基于任务的语用教学与测评这一新兴研究领域的学术著作。本书充分展现了基于任务的语用教学与测评研究在理论架构和实证应用层面的最新成果,其“教用结合、以用为本,以测促学、以评促用”的理念为二语语用教学与测评研究的拓展提供了新方案,也为外语教学与测评的有机融合提供了新思路。; 石珺陈颖; 关键词：语用能力任务型教学法语用教学交际意图二语习得

中国二语习得研究:现状与进展——首届中国二语习得研究高层论坛述要被引量：5: 2012年; 由中国海洋大学、全国二语习得研究专业委员会和中国教育语言学研究会共同主办的“首届中国二语习得研究高层论坛”于2011年6月25日至26日在山东省青岛市中国海洋大学成功举行。这是国内首次以圆桌会谈形式就二语习得研究和中国外语教育这一主题召开的高层学术论坛，受到了各方广泛关注。来自美国哥伦比亚大学、北京外国语大学、广东外语外贸大学、北京大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、武汉大学等国内外重点高校的30多名二语习得研究领域的知名学者参加了论坛。; 杨连瑞刘静李旭奎陈颖; 关键词：二语习得研究

二语习得跨学科研究进展与趋势: 2021年; 跨学科性是二语习得的根本学科属性。纵观国际二语习得研究四个阶段的发展历程,每个阶段从不同学科吸收滋养,对二语习得这一动态、非线性的复杂系统进行研究。基于二语习得跨学科研究国际论坛的主要内容,本文扼要评析当前国际二语习得研究的四大发展趋势:句法复杂度测量指标进一步细化,呈现功能转向新趋势;任务复杂度研究前沿议题聚焦二语能力发展;语言加工研究采用多学科实验范式;任务型二语语用教学与测评是二语语用学的新兴话题。二语习得跨学科研究应辩证整合不同学科的理论,同时处理好二语习得的独立性与跨学科性之间的关系。; 陈颖杨连瑞; 关键词：二语习得跨学科研究任务复杂度语言加工语用教学

二语综合写作源文借用预测力研究被引量：3: 2016年; 在任务中为学生提供输入材料或源文是综合写作区别于独立写作最显著的特征。然而,国内综合写作研究鲜有关注学生对源文的借用情况以及作文分数的预测因素。本文从文本借用和内容借用方面探讨了37名英语专业三年级学生在二语综合写作中源文借用的特征及其对作文成绩的预测力。结果发现:(1)整体而言,学生普遍借用源文文本,其中完全复制使用最多,接近释义Ⅰ和接近释义Ⅱ使用相对较少;(2)学生能够辨别源文内容的重要性程度,并且较多借用重要性高的内容;(3)在观点迥异的两篇源文材料之间,学生倾向于借用与自己观点一致的源文内容来支撑自己的观点。(4)源文借用特征对作文分数有显著的预测作用,可解释作文分数50.6%的变异。其中,内容借用的重要性对作文分数的贡献最大,可解释作文分数16.1%的变异。; 陈颖邓倩倩刘瑶瑶; 关键词：预测力

词汇知识对阅读理解影响的实证研究: 2014年; 本文从词汇广度知识(词汇量)和词汇深度知识(同义词和词语搭配)两方面探讨了词汇量、词汇深度知识对阅读理解能力的影响。135名非英语专业二年级学生参加了本研究的调查。结果表明:(1)词汇广度与深度知识相关较强,但深度知识的发展落后于广度知识的发展;(2)词汇广度知识可解释阅读理解分数的41.5%,但词汇深度知识的解释力较弱。; 陈颖栾雪梅吕晓君; 关键词：词汇量词汇深度知识阅读理解能力

国外任务复杂度研究可视化分析(1999—2019)被引量：1: 2020年; 本文以Web of Science核心合集为数据库,运用文献计量工具CiteSpace 5.6.R5软件对1999至2019年间国外英文核心期刊中任务复杂度相关研究进行可视化分析,旨在说明相关研究历年发文数量、所涉主要国家(地区)及机构、载文重要期刊、高影响力作者以及研究热点和研究前沿等。可视化结果表明:国外任务复杂度研究发文量整体呈显著上升趋势;国外任务复杂度研究热点主要为任务复杂度对语言表现(流利性、准确性、复杂性)的影响;研究前沿为依托于二语口语、二语写作等形式考察不同的任务复杂度对语言表现及二语能力发展的影响。著名学者Norris和Skehan为该研究领域的领军人物。; 孙帆帆宋迁陈颖; 关键词：语言学任务复杂度可视化分析

康养产业项目运行环境评估———以威海为例: 2021年; 随着经济发展,中国开始步入老龄化社会,发展康养产业成为时代趋势。在康养项目发展热潮中,有一些项目取得了不错的成绩,但是一部分项目转变为房地产项目、一部分项目投资失败。威海作为海滨城市,生态环境优美、气候舒适宜人,被誉为“最适宜人类居住的城市”,具有发展康养产业的天然优势。威海发展康养产业运行环境评估必不可少,文章通过对于项目的运行环境的数据调研、全面的评估、理性的论证,为威海发展康养产业项目开发提供初步理论基础。; 陈颖

二语写作情境兴趣构念维度及激发研究被引量：6: 2016年; 情境兴趣的激发是兴趣的发端,也是培养个体兴趣的前提。针对我国大学生二语写作兴趣明显不足的现状,本研究以212名非英语专业二年级学生为研究对象,运用问卷调查和半结构访谈的方法探讨了二语写作情境兴趣的构念维度及其激发手段的有效性。结果显示,(1)二语写作情境兴趣包含即时乐趣、挑战性和新颖性三个维度。其中,新颖性与情境兴趣的相关最高。(2)重复测量的方差分析结果显示,语境丰富度对二语写作情境兴趣产生显著影响,学生的情境兴趣随语境丰富度的增加显著提高。(3)半结构性访谈发现学生普遍认为语境丰富度高的任务类型较为新颖,有挑战性,激发了他们的写作意愿。以上结果表明,在写作任务中为学生提供丰富的语境特征是激发非英语专业大学生二语写作情境兴趣的有效手段,而教师应在此发挥其重要作用。; 陈颖关晓仙俞理明杨连瑞; 关键词：二语写作情境兴趣

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