陈晓
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 学习成果的国际互认与衔接——高职院校提升国际化水平新路径
- 2024年
- 实施可衡量、普遍适用的国际职业教育标准是统领职业教育发展的关键,也是引领新时代职业教育实现高质量发展的基础。面对当前国家资历框架建设相对滞后、学习成果中外评价标准不一、学习成果的质量达成难以保障等现实困境,需要完善国家资历框架、促进中外资历框架有效对接,改革课程体系、提升国际化水平,优化学习成果评价、客观反映教学质量,健全质量保障体系、增强学习成果质量的真实性,参与国际评估认证、提升专业教育的国际认可度,推动职教标准“出海”、加强职教品牌建设,以此推动高职院校国际化。
- 陈晓
- 关键词：职业教育国际化资格认证资格框架
- “双高”学校国际化建设赋能乡村振兴探讨--以广西建设职业技术学院乡村建筑人才技能培训为例被引量：1
- 2022年
- 本文以广西建设职业技术学院乡村建筑人才技能培训为例,阐明近几年学校从教学场域建设、教学资源优化、下乡队伍建设、意识形态保障等四个方面探索将“双高”国际化建设成果运用于“送教下乡”的实践思路,认为以“双高”建设下的国际化建设成果为抓手实现高职国际化赋能乡村振兴是切实可行的,对学校国际化建设和农村职教都产生积极作用。
- 谢泽芸陈晓
- 《悉尼协议》指导下 高职院校“通、专、实”合理融合课程开发探析
- 2020年
- 国际工程教育学历互认协议《悉尼协议》,为中国高职教育未来的发展提供了更多的机遇与范式。通过解析《悉尼协议》的认证标准和核心理念,运用成果导向教育的理论,结合国际建筑工程技术专业的实际,确定出该专业毕业生的核心素质,并由此进行课程设置的改革与开发。
- 陈晓李晶晶
- 关键词：高职教育课程体系开发
- 谈高职英语教学中学生自主性学习的培养被引量：2
- 2004年
- 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,该类院校教学的特点决定英语教学应以培养学生自主学习能力的为主。为实现这一目标,对学生进行学习者培训的方略旨在培养学生树立自主学习的意识和意愿,指导学生学会运用适合自己学习风格的学习策略,最终成为真正的自主学习者。
- 陈晓
- 关键词：高职学生英语教学
- 高校英语课堂互动性决策探析被引量：1
- 2008年
- 就大学生群体的英语学习的特点进行分析决策,认为应在遵循教学和认知规律的前提下,既关注青年学生学习和认知模式形成的共性,同时重视其所面对的学生群体的特殊性;既注意互动性决策时教学方法、教学内容设计等因素对决策实施起到最重要的作用,同时也重视学生在英语课堂中的情绪、注意力等非智力因素对课程学习的影响。
- 陈晓
- 国家资历框架视角下的广西高职教育国际化发展路径
- 2021年
- 本文阐述广西应利用毗邻东盟的区位优势大力发展与东盟国家职业教育的合作,建议要加快区域资历框架建设,主动对接东盟职教体系,促进学习成果的国际认证与衔接,实现与国际教育资历互认,面向东盟以国际职业培训为突破口,促进广西职教成果转化等,以破解“双高”建设背景下广西高职院校教育国际化发展的困局。
- 陈晓谢泽芸
- 关键词：学习成果认证职业教育
- “双高”建设下高职院校国际化发展瓶颈与突破--以广西建设职业技术学院为例
- 2021年
- 本文以广西建设职业技术学院为例,分析目前学校在国际化建设过程中,存在国际化人才培养体系不够科学合理、优质教学资源还未能实现自主开发、本土教师国际化培养有效性待提高等问题,提出基于国际专业认证的高职院校国际化发展对策:坚持“三层覆盖”培养理念,构建“三位一体”发展平台,完善“三方联动”监管体系。
- 谢泽芸陈晓
- 关键词：高职院校
- 搭建国际交流合作平台,打造面向东盟职业教育创新高地——广西建设职业技术学院的探索与实践
- 2024年
- 职业教育对外开放是新时代教育对外开放的重要组成部分。东盟是海上丝绸之路的重要枢纽,是高质量共建“一带一路”的重点地区,也是构建“双循环”新发展格局的重要节点。广西同东盟国家陆海相邻,是我国面向东盟开放合作的前沿和窗口。结合广西的区位优势,如何集聚资源,拓展渠道,打造面向东盟职业教育创新高地是当前广西职业教育对外开放合作的重要课题。
- 梁伟陈晓
- 关键词：职业教育创新国际交流合作教育对外开放面向东盟广西职业教育
