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陈思

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：沈阳师范大学新闻与传播学院（教育技术学院）更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学习环境
  • 1篇学系
  • 1篇移动终端
  • 1篇生态学视角
  • 1篇数学
  • 1篇数学学习
  • 1篇终端
  • 1篇网络教学
  • 1篇网络培训
  • 1篇文化
  • 1篇文化生态
  • 1篇文化生态学
  • 1篇教学系统
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力
  • 1篇化生
  • 1篇基于移动终端
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇陈思
  • 1篇王凯丽
  • 1篇李兆君

传媒

  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇2011教育...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
文化生态学视角下网络学习环境的设计--以Moodle教学系统为例
科学技术的进步和计算机网络的发展促进了信息技术与教育的结合,网络教学的优越性日益显现,构建以人为本的网络学习环境已经成为现代教育技术研究的重要领域。本文针对客观主义和建构主义理论未能从学习主体“人”的生态需求方面讨论网络...
陈思李兆君王凯丽
关键词：文化生态学网络教学教学系统学习环境
文献传递
混合式培训中网络培训个性化策略研究
本文主要研究运用混合式培训模式指导中小学教师教育技术能力培训并根据受训教师不同的学习风格为其提供个性化培训的策略。目前使用较为广泛的中小学教师教育技术能力培训模式有集中面授方式和网络远程培训，多数培训方式重视培训内容的安...
陈思
关键词：个性化教师教育技术能力
基于移动终端的初中数学学习模式研究被引量：1
2016年
为了使初中学生能够更好地掌握数学学习的学习方法与学习内容,拥有积极的学习态度和良好的学习策略。本文利用有效的理论基础与相关的条件辅助针对利用移动终端的学习方式如何在初中数学的学习中起到相辅相成的作用这一问题而做出了有益的探索。结合不同学生的特点以及学习习惯来研究。最终利用三种不同的学习模式都是起到同一个作用——使得移动学习能够在初中学生的数学学习中起到促进作用,利于学生的学习,提高学生的学习效果。
陈思
关键词：移动终端数学学习
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