杨琴琴
- 作品数：9 被引量：30H指数：4
- 供职机构：山西大同大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 大数据背景下大学英语“视听说”精准教学评价模式研究被引量：7
- 2021年
- 随着互联网科技的全方位普及,借助各种移动智能终端,大数据时代已悄然来临。高校英语教育作为培养实践型、应用型和创新型外语人才的重要场所,其视听说教学模式正面临巨大的机遇与挑战。基于此,分析当前高校英语视听说教学面临的困境,分别是缺乏健全的师资队伍;教学内容枯燥,教学模式单一;大学英语视听说环境缺失;大学英语视听说教学没有得到足够的重视。并提出了大数据背景下高校英语视听说实现精准教学的路径,在大数据背景下,通过智慧教室、学习数据资源库、协助教学以及个性化训练,推进大学英语视听说精准教学有效性评价。
- 杨琴琴
- 关键词：大数据大学英语视听说
- 多模态环境下自主听力有效学习及其特征简析被引量：4
- 2013年
- 多模态环境辅助英语听力自主学习是当前大学英语听说教学的新模式。在倡导自主学习的同时,注重有效学习也是目前大学英语教育的热点问题。基于此,探索多模态环境下英语自主听力的有效学习就成为关注的焦点。分别探讨了听力与多模态环境、听力自主学习以及听力有效学习的关系后,对多模态环境下英语自主听力有效学习的基本特征进行了分析,以期对大学生实现英语自主听力的有效学习提供指导。
- 任红锋张晓世杨琴琴王琳
- 关键词：多模态自主听力
- 大学英语自主听力学习的教师多元角色分析被引量：4
- 2014年
- 大学英语自主听力学习已成为中国大学生英语听力学习的新模式。在这种新模式下英语教师如何促进大学生进行有效的英语听力自主学习是大学英语教学面临的重要课题。以社会建构主义外语教学论为指导,英语教师在促进大学生有效的听力自主学习中扮演观念引导者、任务设计者和评估建议者等教学性角色,以及具有管理性、社会性和技术性特征的多元角色,以帮助大学生成为有效的英语自主学习者。
- 任红锋张晓世杨琴琴王琳
- 关键词：自主听力大学英语社会建构主义认知心理学
- 外语隐喻思维能力及其培养探究被引量：4
- 2014年
- 隐喻既是思维的本质属性同时又是重要的认知工具。培养隐喻思维能力对外语教学意义重大。在分析了隐喻意识、隐喻思维、隐喻能力三者关系的基础上,本文尝试性地给出了隐喻思维能力的概念并在此基础上探讨了采用渗透理论与强化意识、注重系统地训练以及跨文化对比认知这三个较为具体的应用策略,以期能有效促进外语教学质量和效率的提升。
- 任红锋张晓世杨琴琴
- 关键词：隐喻思维能力
- 英语写作策略与写作水平之间的相关研究被引量：5
- 2011年
- 以220名非英语专业大学生为研究对象,通过定性和定量分析方法,探索非英语专业大学生写作应用策略与写作水平之间的关系。研究表明:写作过程中,高分组学生比低分组学生能更好地运用写作策略,使用写作策略的频率更高、种类更多,所以其写作水平的提高幅度更大;而且二者在英语写作策略的使用上存在着显著差异。
- 杨琴琴
- 关键词：英语写作策略英语写作水平非英语专业大学生
- 大数据背景下高校英语精准教学的质量评价方法研究被引量：5
- 2020年
- 作为培养实践型、应用型与创新型英语人才的重要载体,高校借助各种移动智能终端设备应用优势基础上,针对高校英语精准教学进行了优化改进,并不断增强精准教学质量评价方法的构建研究和完善。如此,如何发挥出大数据技术优势,提高高校英语精准教学质量评价效果也就成为高校教学研究的重点。文章首先介绍大数据背景下高校英语精准教学的相关概念和其教学质量评价方法模式的种类,分析了当前大数据背景下高校英语精准教学的现状,并结合大数据背景下高校英语精准教学质量评价方法构建原则针对如何进行精准教学质量评价的构建与实践做出简要的探讨。
- 杨琴琴张晓世
- 关键词：大数据高校英语
- 形成性评价体系与英语听力有效学习的相关性实证研究——以大学英语视听说课程为例被引量：1
- 2015年
- 形成性评价与英语听力有效学习呈高度正向相关。有效学习的五项指标与形成性评价之间都存在正相关,且学习态度、情感参与与形成性评价之间的相关系数大于其他指标之间的相关系数。采取各种评价手段,促进学生情感投入,激发主体动机,实现了能力、策略的自觉应用,使学习达到个性化与终身化。
- 张晓世杨琴琴任红锋
- 关键词：英语视听说
- 多媒体网络环境下英语听说能力的建构
- 2014年
- 多媒体网络学习环境为学生创建了一个交互结合的语言学习环境,学生利用多媒体技术、音视频技术与计算机网络技术,能够更好地理解西方文化,提高真实自然语境下对视听材料的理解能力和表达能力。文章以建构主义理论为指导,探讨了网络环境下建构英语听说能力是提高学生英语视听说能力的有效途径。
- 杨琴琴张晓世任红锋王琳
- 关键词：建构主义多媒体大学英语听说能力
- Writer’s Workshop写作模式对英语写作的影响被引量：1
- 2012年
- 文中对某高校93名非英语专业本科生,进行了一项运用Writer’s Workshop写作模式来提高学生英语写作中内容知识和写作成绩的研究。研究结果表明,在大学英语写作中,使用该写作模式,既能提高学生的英语写作能力,也能激发他们的自主学习能力和合作能力。
- 杨琴琴张晓世
- 关键词：WORKSHOP英语写作内容知识
