李贺
- 作品数：8 被引量：24H指数：1
- 供职机构：徐州高级中学更多>>
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- “勾股定理”说课稿
- 2007年
- 一、教材分析
1．教材所处的地位和作用
本节课是“勾股定理”的第一课时在探求勾股定理的过程中，蕴涵了丰富的数学思想：把三角形有一个直角的“形”的特点转化为三边之间的“数”的关系，是数形结合的典范；把探求边的关系转化为探求面积的关系，将边不在格线上的图形转化为可计算的格点图形，是转化思想的体现；先探求特殊的直角三角形的三边关系，再探求一般直角三角形的三边关系，是从特殊到一般的思想．本节课通过提供学生活动的平台，让学生在活动中思考．在思考中创新．
- 李贺
- 关键词：勾股定理说课稿教材分析数学思想
- 如何在初中数学课堂上有效地开展自主学习
- 2016年
- 新课程标准的快速实施,对初中数学教师提出了更高的要求.文章立足于初中数学课堂教学现状,主要分析了'如何在初中数学课堂上有效地开展自主学习'这一问题.
- 李贺
- 关键词：初中数学课堂教学
- 数学课堂中的“技”、“艺”、“道”被引量：1
- 2016年
- 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：＂数学在应用方面需要大力加强,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程.＂可见,追求课堂的高效是每个老师都应关注的问题.《基于初中生学习风格与个体差异性的＂做、学、教＂学习模式的研究》课题组曾多次进行这方面的研究.笔者作为该课题的主持人,结合多年的教学经验,发现数学课堂上的＂技＂、＂艺＂、＂道＂的贯彻到位是应当大力提倡的,
- 李贺
- 关键词：二元一次方程组图像法平面直角坐标系知识内化几何画板
- 基于质量检测的初中学生数学建模发展状况的调查研究被引量：22
- 2017年
- 数学建模是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与数学建模相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省初二年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,与其它5个核心素养的发展相比较,数学建模优秀水平相对较高.（2）江苏省初二年级学生的数学建模水平发展也不平衡,两极分化现象比较突出.（3）江苏省初二年级学生的数学建模水平表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村;苏中好于苏南,苏南好于苏北;民办学校明显好于公办学校;不存在性别上的显著差异.
- 李贺张卫明
- 关键词：数学建模初中生学业质量监测
- 精心预设 有效生成
- 2011年
- 一、课堂,因无法'预约'而美妙教学中教师要善于倾听'不同的声音',要发现和挖掘学生未能清楚表达的'含义',善于搜索让学生深入思考的'疑点',哪怕是'错误'的见解和信息,这都是教学的'契机'.教师要善于捕捉学生发言中有价值的因素并使之发扬光大,对学生认识中的偏见和错误要加强引导,特别是涉及学生价值观、人生观的问题,更应该给学生明确正确的方向.
- 李贺
- 关键词：正五边形ASA
- 在＂玩＂中＂做＂数学--＂平移、旋转、翻折＂课堂简录与评析
- 2014年
- 1 设计思路
在小学阶段，学生已经学习过图形的运动。能从平移、旋转、轴对称的角度去欣赏生活中的图形，并运用它们的特征在方格纸上设计简单的图案。因此本市实验课就是在小学认识图形运动的基础上，通过充分的动手操作、观察，感受三种运动过程，丰富学生的感性认识，为研究图形的性质积累经验。
- 李贺张爱平
- 关键词：平移数学课堂翻折小学阶段
- 和谐·主动·发展被引量：1
- 2011年
- 中学数学是义务教育的一门重要学科.从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义.在十余年的教书生涯中,我努力要求自己通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法,
- 李贺
- 关键词：发展思维能力中学数学义务教育学习数学教育方针
