李爱红
- 作品数：21 被引量：52H指数：4
- 供职机构：滁州职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律轻工技术与工程更多>>
- 试论社会主义核心价值观引领的高校文化建设被引量：1
- 2018年
- 党的十八大报告明确从国家、社会和公民三个层面精练地概括了以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观与高校校园文化建设具有内在的契合,将二者统一起来,充分发挥社会主义核心价值观的引领功能,能够起到一箭双雕的效果。在多元文化思潮下,我国高校校园文化建设形势严峻,面临诸多挑战,必须借助社会主义核心价值观来引领,使高校成为巩固社会主义意识形态,传播社会主义核心价值观的重要阵地,促进大学生的全面成才和高校的健康快速发展。
- 李爱红李程锦
- 关键词：社会主义核心价值观高校校园文化建设
- 高职教师职业发展若干问题的思考被引量：7
- 2012年
- 高职教师的职业发展相对于高职院校的发展较为滞后,研究高职教师的职业发展问题是当前高职教育内涵建设的关键。文章在论述高职教师职业发展的内涵与特征的基础上,对高职教师职业发展的困境及因素做了详细分析,并从学校、教育主管部门与政府两个层面上初步探索了高职教师职业发展的制度建设内容,最后指出了高职教师职业发展的认识误区。
- 李爱红
- 关键词：高职教师
- 改革开放中中国社会主义意识形态的最新发展与特征
- 2008年
- 改革开放的理论与实践推动了中国社会主义意识形态的全面发展。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,这一阐述是社会主义意识形态理论发展的最突出的成果。同时,中国社会主义意识形态在政治、法律、道德、文艺、哲学和社会科学等社会意识形式上都有新的思想。理论的创新使中国社会主义意识形态在本质、作用领域、实践功能上都具有了新的特征。
- 李爱红余君琳
- 关键词：中国社会主义意识形态
- 高职思政教育与工匠精神培养的融合研究
- 2018年
- 工匠精神是当今社会发展的原始动力,其精益求精的技艺追求,不断创新的职业目标,积极探索的发展动力,都是当今社会必不可少的发展要素。而高职教育对学生的精神文化培养,更加应当着重开发工匠精神的教学方向,以工匠精神文化为核心,树立学生的职业观念和职业素养。为此,本文分析了工匠精神在职业教育中的价值体现,并以思政教育为主体探讨了高职思政教育与工匠精神培养的结合方式。旨在提升高职思政教育与工匠精神的有效结合,为我国培养出更多具备工匠精神的应用型人才。
- 李爱红
- 关键词：思政教育
- “八个统一”引领高职思政课提质增效的应然路径
- 2021年
- 以“八个统一”为引领,立足立德树人,知行相须,实现思政课提质增效,需深刻把握思政课的课程地位与内容主旨,深刻把握教育对象身心特征与课程育人目标。紧扣学生学习主体之维,以生为本引领学生自觉成才;紧扣课程学习兴趣之维,运用真理引领学生思想实际;紧扣创新优化教学之维,贴近实际增强课程吸引力;紧扣知识实践性之维,理实一体“教”“学”呈常态。
- 张军李爱红王素珍
- 关键词：高职学生思政课
- 价值观教育在高职职业道德教育中的渗透被引量：3
- 2008年
- 高职院校的职业道德教育有着和职业技能教育同等重要的地位,在职业结构日益变化、社会价值观日益多元化的今天,高职职业道德教育必须与价值观教育相结合,在职业道德教育中渗透加强价值观的引导、辨析,使高职生对于职业、职业道德、职业道德教育都能有很好的价值认识,从而帮助学生进行正确的职业选择,实现职业理想,发挥职业道德教育的育人功能.
- 李爱红
- 关键词：价值观教育高职职业道德教育
- 高职院校《形势与政策》校本教材建设研究——以滁州职业技术学院为例被引量：1
- 2011年
- 相对教学管理、师资队伍和教学方法等因素,校本教材建设能否满足教学要求是影响高职院校的形势与政策课程教学效果的重要因素。本文从结构、内容、语言、版式,周期几方面对如何建设校本教材做了详细介绍,最后简要指出校本教材的使用。
- 王冬李爱红
- 关键词：高职形势与政策课程校本教材
- 职业道德教育在高职德育中的地位分析
- 2009年
- 职业技能教育是高职教育的主要特色,职业道德教育则是高职德育的主要特色,这两方面都实现着高职教育的培养目标。科学、全面地把握职业道德教育在高职德育中地位和作用是高职德育实践和职业道德教育实践的认识基础。本文认为高职院校的职业道德教育是高职德育的突破口和现实基地,在其全部德育工作中居于首位和主体地位,并对这一观点做了简要的理论分析。
- 胡颖颖李爱红
- 关键词：职业道德教育高职德育
- 职业教育的“四境界”——美学视野中的职业教育本质
- 2008年
- 从教育学的角度分析，职业教育的本质是培养全面发展的职业人，作为一种教育类型，其目标是培养数以亿计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者，所以相埘于其他教育类型而言，职业教育注重学生职业技能的培养与职业生涯的规划，注重个人与职业的关系，这种关系范畴，在美学的视野里，便依次表现为个人与职业二者之间的认识关系、功利关系、伦理关系和审美关系，这四种关系结成一种递进式的关系链条，最终并全部的展现职业教育的美学本质——即“职业生活本质的教育”。
- 李爱红
- 关键词：职业教育教育本质美学视野应用型专门人才教育类型
- 高职职业道德教育的入口——研究学生
- 2009年
- 本文指出研究高职生是高职院校开展职业道德教育的入口和重要实践前提,学院应为开展职业道德教育创造最佳的教育环境。
- 胡颖颖李爱红
- 关键词：高职职业道德教育教育环境
