徐昉
- 作品数：26 被引量：536H指数：14
- 供职机构：南京大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 中国学习者英语学术词块的使用及发展特征研究被引量：57
- 2012年
- 本次研究探讨中国学习者在英语论文写作中如何使用学术词块及发展特征。研究首先确定了语言学国际期刊所使用的高频学术词块在总量、结构和功能上的特点。然后通过语料对比发现,我国学习者使用大量高频词块,但同时得到国际学者高频使用的词块量较少。这些与学者共同使用的词块中,总体上,过多使用和使用不足的倾向并存;不过学习者在本、硕、博阶段不断发展,以博士与学者共同使用的词块在总量、结构和功能分布上最多。此外研究发现,那些专家低频或不使用的学习者词块中,有一部分带有母语思维特征、被动句式、口语体和不地道的用法。这些研究结果对理解二语写作中文字能力的发展以及改进学术写作教学有一定的启示。
- 徐昉
- 关键词：词块英语写作学术写作语料库
- 二语写作教师书面反馈的决策过程特征:个案研究
- 2023年
- 二语写作教师做出书面反馈的决策过程尚未得到充分重视。本研究采用质性个案研究方法,描述和解释西安某高校两位英语写作教师对一篇学生议论文进行书面反馈的决策过程。研究发现两者经历的思维阶段(即识别、评估、反馈)趋于相似,差异在于评估的视角不同,继而在反馈侧重的问题以及反馈的时间、形式与语用策略上的选择各不同;造成差异的主要因素是教学信念。研究表明,理解教师反馈的决策过程特征,对于写作教师的反馈素养发展具有重要意义。
- 徐昉李艳
- 关键词：教师书面反馈决策过程二语写作
- 专业英语口试会话中的回应话步模式--一项基于语料库与课堂实验的研究被引量：4
- 2008年
- 本研究基于中国学习者英语专业四级口试的会话语料(SECCL),考察英语专业学生在模拟角色会话中采纳的回应话步的结构及其特征。结果发现,学生主要使用4种话步结构模式,最突出的结构显示出学生不予会话方任何回应而直接提启反对观点;回应话步的特征在于,学生使用回应标记的类型变化少且不够自然,只有小部分学生使用回应延伸加强讨论中有策略的回应。作者探讨了产生这些现象的原因,并用教学实验验证了课堂口语教学能够促使学习者在会话中注意完善有倾听的回应话步。
- 徐昉
- 关键词：英语会话倾听语料库
- 学术英语写作研究述评被引量：62
- 2015年
- 近四十年来,国内外学术英语写作研究总体上呈现三大路径:系统功能语言学视域下的学术英语写作研究、学术语言能力理论视域下的学术英语写作研究、对该领域自身理论范式的探讨。国外研究覆盖面广,进展主要表现在界定重要概念,创建与修正分析框架;考察的对象范围逐步详尽完整;研究视角从宏观走向具体深入。与国外研究相比,国内研究多关注学术文本特征,少关注写作者的认知过程。本文评析表明,该领域当前面临研究范式的接口问题,如何运用理论阐释数据的问题以及国内缺乏人本研究和跨学科创新研究的问题。
- 徐昉
- 关键词：学术用途英语英语写作系统功能语言学
- 英语学术语篇语类结构研究述评(1980-2012)被引量：10
- 2013年
- 本文基于三份SSCI期刊1980年至2012年有关学术语篇语类结构的研究论文,分析其研究内容、结果和热点变化。从内容来看,学术语篇几乎每个部分的语类结构都得到了研究。从结果来看,大量的研究指出了学科内的语类结构复杂性、不同学科间的语类差异性、不同语类之间的差异性,以及不同的语言文化背景对语类结构的影响。研究热点的变化主要表现于研究学科的多样化、研究内容的细化、研究方法的结合和理论框架的整合。
- 徐昉
- 关键词：专门用途英语学术语篇语类研究
- 构建语言的生态社会系统观——基于中国语言学家国际发表问题个案研究被引量：2
- 2017年
- 当前,中国大陆学者使用英语参与国际发表的压力和动力不断增大,但是在英语学术写作实践中绕不开的问题是语言。本次研究借鉴生态社会系统理论视角,分析三位中国语言学家的国际发表过程,发现形成和影响其语言困境的因素处于一个相互倚赖、协商互动的共生社会系统,说明构建语言的生态社会系统观对于二语学术话语体裁的习得具有重要的作用。该研究对我国学者参与国际发表克服语言困难具有启示意义。
- 徐昉
- 关键词：学术英语写作
- 二语写作中的词汇问题解决过程:个案研究
- 在二语写作研究中存在两个相关的问题。一是在二语写作能力的研究中，有研究者发现词汇能力具有重要的作用。但是，现有研究对二语写作中的词汇能力多从结果入手，很少从产出过程来看词汇能力的问题，二语写作者解决词汇问题的过程与写作能...
- 徐昉
- 关键词：二语写作词汇写作能力
- 中国学生英语学术写作中身份语块的语料库研究被引量：80
- 2011年
- 本次研究通过与国际学者论文语料的对比,探究中国学生在英语学术写作中使用身份语块的特点以及在学士、硕士和博士等不同阶段使用身份语块有何变化特点。该项基于语料库的考察结果表明,中国学生使用身份语块总体存在使用不足的倾向,尤其是生命主体语块和实义语块的使用明显不足;从发展特点上看,这种使用在学士到硕士阶段有上升的趋势,硕士到博士阶段则又基本呈下降趋势。结果似乎表明,如何处理语言表达中确信与谨慎的关系是学生与学者文本身份特征差异的关键。
- 徐昉
- 关键词：作者身份英语学术写作语块语料库
- 体裁知识视角下研究生对国际期刊审稿反馈的认知投入特征被引量：1
- 2021年
- 尽管二语作者的反馈投入研究逐步深入,但是缺乏关注课堂之外更为真实的写作语境下的作者个体。本文通过个案研究方法,从体裁知识的理论视角,探究三名博士研究生对国际期刊审稿反馈的认知投入特征。研究发现,尽管调用形式知识和内容知识是研究生作者浅层理解和处理反馈时的共同特征,但是他们使用或发展的修辞知识和过程知识促进了对反馈的深度理解和认知调控。这些发现表明,二语写作学习者对国际期刊审稿反馈进行高效的认知投入时,起重要作用的是修辞知识与过程知识。本研究对二语作者的国际发表以及学术写作教学具有启示意义。
- 彭玉洁徐昉
- 二语学术写作言据性资源使用的实证研究被引量：25
- 2014年
- 本研究通过与国际期刊论文的对比分析,考察了我国英语专业学生毕业论文中言据性资源的使用情况以及本硕博三个阶段的使用特点。结果发现,学生总体显著多用感官据素和汇报据素,显著少用信念据素和推断据素,表明有过度依赖其他声音表达自己观点的倾向。此外,本科论文出现言据性资源的误用,硕士阶段尽管数据显示出少用部分据素的趋势,但是正确使用据素的能力有进步,而博士阶段与专家最接近,多用汇报和推断据素,少依赖感官据素。该研究结果对学术英语写作教学有一定的启示意义。
- 徐昉龚晶
- 关键词：学术英语写作二语写作
