彭元玲
- 作品数：27 被引量：120H指数：6
- 供职机构：福建师范大学福清分校更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目全国高职高专英语类专业教学改革课题全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 高职英语“联想—对话”教学模式研究被引量：2
- 2009年
- 本研究以建构主义教学理论为指导，结合当前的网络技术的普及应用情况，针对我国高职院校公共英语教学进行教学模式的改革，构建一种新的、适应高职学院人才培养需求的“联想-对话”教学模式。
- 刘克静彭元玲
- 关键词：高职英语教学模式
- “支架”理论在E-learning环境中的应用研究被引量：24
- 2008年
- "支架"理论近30年来在国外流行,它衍生于建构主义的理论。它在"教"与"学"二者之间的关系方面提出了富有创造性的见解,倡导体验参与,强调以学生为中心,注重培养学生独立解决问题的能力。E-learning以其开放性、丰富性、自主性与个性化改变了英语教师的角色。英语教师在此环境下的"支架"作用通过"教练、导师和帮助者"的角色更凸现出来。
- 彭元玲
- 关键词：E-LEARNING
- 论酒店服务失误与补救:顾客对公平原则的看法被引量：2
- 2012年
- 由于服务的特殊属性和服务传送过程的复杂性,酒店服务失误不可避免,且发生频率很高。因此服务补救是酒店确保顾客满意度的重要策略之一。把西方学者Tax等人和Blodgett等人提出的公平原则和西方服务业研究人员的发现运用到酒店服务失误和服务补救中,探索了中国消费者对酒店服务失误补救的看法。研究结果显示中国消费者认为适当的补偿是公平的;同时他们非常注重过程公平性,却对程序公平性的认知模糊。
- 陈晗瑜彭元玲陈平
- 关键词：酒店服务公平原则中国顾客
- 初探Seminar在商务英语案例教学中的课堂模型被引量：2
- 2012年
- Seminar教学范式最早于18世纪在德国的大学产生,后来,在20世纪80年代美国高等教育改革中又成为一项重要的改革措施。Seminar教学范式旨在为学生提供综合性的、跨学科的和有深度的大学学习体验,强调学生不但要成为知识的接受者,而且要成为知识的探索者、创造者。本文将Seminar教学范式应用在商务英语案例教学中,初探其课堂教学模型。
- 彭元玲
- 关键词：SEMINAR教学范式
- 商务英语中标题隐喻的语篇功能研究
- 2015年
- 文章研究商务英语中常见的现象标题隐喻,试图从语篇功能原理:主位结构、信息度及词汇重复来分析商务英语中标题隐喻的语篇连贯及其语篇框定作用,期望对标题隐喻能有更好的解读。
- 彭元玲
- 关键词：商务英语语篇功能
- 论FLT的学科教学知识被引量：31
- 2007年
- 本文探讨了FLT（外语语言教师）所需学科教学知识和FLT在现代信息时代需要怎样的学科教学知识才能适应现代教学的需要，分析我国FLT教育中所欠缺的地方与不足，并提出了FLT的学科教学知识的教育发展中的一些具体措施，为寻求我国外语教学改革之路提供参考意见。
- 彭元玲
- 关键词：学科教学知识
- 协商互动:提高思辨能力、交际能力的有效方法被引量：2
- 2012年
- 协商互动是交际的过程,也是思维联想、判断和语言创作的过程。在此过程中学习者运用所学知识进行实际应用,以达到交际的最终目的。协商互动作为语言习得重要环节之一,已引起了国内外众多语言研究者的重视。文章就目前国内英语专家和英语教育工作者的研究热点问题——英语人才"思辨缺席"展开深入探讨,从内容协商视角探索思辨能力提升办法。并提出协商互动一些具体策略企图来提升语言学习者的思辨能力和交际能力。
- 彭元玲魏婷
- 关键词：协商互动思辨能力交际能力
- 论在E-learning教学中建构主义理论的教学观与教师观被引量：2
- 2008年
- 科学技术飞速发展促进了教育技术的发展,E-learning的出现与广泛应用,对传统教学方式产生了革命性的影响,教师受到了前所未有的挑战.教师的教学念、教师观、知识结构、教学行为都必须来一个彻底的转变,通过文献研究和行为研究,证明建构主义理论的教学观与教师观能够有效地指导E-learning英语教学.参9.
- 彭元玲
- 关键词：建构主义理论教学观教师观
- ARCS动机模型对二语学习动机的激发
- 2011年
- 在二语教学中,教师可运用"ARCS"动机模型激发学生的兴趣和动机,鼓励竞争,帮助学生树立学习的信心,让学生对学习产生积极的满意度,以提高教学效果。
- 彭元玲
- 关键词：ARCS动机模型二语学习满意度教学效果
- 论大学英语教师在E-learning环境中的角色转变与重塑
- 由于教育信息化进程的推进和教育信息化水平的提高,E-learning被广泛应用于英语教学中,英语教师的角色受到了前所未有的挑战。英语教师会被机器所取代吗?面对这种巨大的变革,英语教师应怎样适应呢?本研究在分析E-lear...
- 彭元玲
- 关键词：E-LEARNING教师角色
- 文献传递
