孙慧琦
- 作品数：16 被引量：41H指数：4
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字化学工程更多>>
- 基于思维品质培养的小学英语阅读教学思考被引量：3
- 2018年
- 思维品质指人的思维个性特征。一个人如果没有良好的思维品质和丰富的思维方式,就不会积极主动地思考,创新型思维能力也就难以得到发展。阅读课是培养学生思维品质的主要课型,但目前小学英语阅读教学中,教师更加关注培养学生的阅读技能,忽视学生思维能力的培养。
- 孙慧琦
- 关键词：思维品质培养英语阅读教学教学思考学生思维品质思维方式
- 一种提高口语的有效方法——学生记录自己的录音被引量：4
- 1995年
- 把英语作为外语学习的学生经常感到自已的口语没有长进,希望做练习时教师能够更全面,更细致地予以指导,然而我们作为教师的又通常不愿意打断学生成对或成组的口语练习,因为我们担心这样做会影响流利性的提高。尽管如此,事实却是学生一旦达到一定的流利程度之后,就常常对自己的口语不满意,也不满足于教师偶尔的指教,他们不仅想做大量的练习,而且还想要能够准确地表达,进而扩大语言表达的范围。
- 安吉拉·格雷厄姆孙慧琦
- 关键词：口语练习录音外语学习流利程度流利性
- 外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit 2 Suggestions on Keeping Healthy教学设计
- 2017年
- 一、教学内容
本节课的教学内容选自外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit2。教材文本如下：
- 陈雅静吴青梅孙慧琦康彩虹
- 关键词：一年级起点《英语》教学设计教材文本
- 小学英语阅读教学中思维能力的培养策略被引量：4
- 2016年
- 思维能力是一个人素质结构中的重要方面，语言学习与思维能力有着不可分割的联系。没有良好的思维能力和丰富的思维方式，就不会有良好的语言能力，更谈不上创造性能力的培养。本文以小学英语阅读教学为例，从阅读前的有效导入，激活学生思维；阅读中利用多种教学方法，发展学生的思维；阅读后拓展学生的思维三个方面探讨了小学英语阅读教学中思维能力的培养策略。
- 孙慧琦
- 关键词：阅读教学思维能力头脑风暴思维导图
- 有效教学与小学英语教师专业知识发展研究被引量：14
- 2018年
- 近30年的素质教育实践表明,有效教学的关键在于教师素养的提升,教师素养提升的有效途径在于教师专业发展,教师专业发展的关键在于教师专业知识发展。本研究采用量化与质化相结合的研究范式,揭示了不同教师知识来源对小学英语教师专业知识发展的重要程度。结果表明:"教学观摩活动"是小学英语教师专业知识发展最为重要的来源,"自身教学经验与反思""和同事的日常交流"是小学英语教师专业知识发展比较重要的来源,"教育见习实习"是职前教育经验中比较重要的教师知识来源,而"入职后的学历教育"是最不重要的教师知识来源。最后,从有效教学的视角,结合研究发现提出了小学英语教师专业知识发展的途径与策略。
- 刘丽艳张冠群孙慧琦
- 关键词：有效教学英语教师教师专业知识
- 新课改背景下英语“写”的教学被引量：2
- 2013年
- 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）提出义务教育阶段英语课程的总体目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力”。这里强调的是听、说、读、
- 孙慧琦
- 关键词：英语学习教学义务教育课程标准
- 浅谈小学英语微课教学被引量：2
- 2016年
- 进入21世纪,社会生活节奏逐渐加快,一系列的微事物随之涌现出来,如微博、微新闻、微电影等。而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是眼下小学英语课堂教学的热点话题。本文从教学实际出发,以小学英语课堂教学为例,讨论如何在课堂教学中科学地应用微课辅助教学。
- 孙慧琦
- 关键词：英语课堂
- 碳纳米管气凝胶的可控制备及变形性研究
- 在自然界中，有许多基于整齐密实排列的结构而表现出卓越性能的材料，如蜘蛛丝、贝壳等。另外单根碳纳米管优异的固有性能已被广泛应用在众多领域，但从实际角度出发如何将单根的碳纳米管组装成具有可宏观使用，并且保持原有性能的三维网络...
- 孙慧琦
- 关键词：变形性
- 文献传递
- 本科新生英语基础知识和听说能力调查与分析被引量：2
- 2007年
- 对北京农学院本科新生入学时的英语基础知识和听说能力进行了历时性问卷调查,调查内容涉及英语学习兴趣、英语水平自我估价、英语听说状况、阅读障碍与词汇掌握、写作与英美文化和接触英语途径与学习困难等问题。调查结果反映出学生在英语基础知识和听说等方面存在不同程度的问题,笔者就此予以分析并对基础阶段本科英语教学提出建议。
- 马修地孙慧琦
- 关键词：听说能力
- 浅谈英语教学中的文化迁移现象被引量：2
- 2007年
- 文化和语言相互依存,互为一体,密不可分。文化迁移是在语言学习过程中母语对于学习目的语的影响,包括语际正迁移和负迁移,即母语对于外语学习产生的积极和消极的影响。笔者从汉英文化差异的角度,分析了文化迁移对于英语学习的影响及对英语教学的启示。
- 孙慧琦张扬
- 关键词：文化差异迁移英语学习英语教学
