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文献类型

  • 4篇期刊文章
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  • 4篇文化科学
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主题

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机构

  • 6篇清华大学
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  • 1篇山东理工职业...

作者

  • 6篇刘美娟
  • 3篇刘树宅
  • 3篇丁武
  • 1篇刘美凤
  • 1篇吕巾娇
  • 1篇冯知岭
  • 1篇李思源
  • 1篇吴一鸣

传媒

  • 2篇继续教育
  • 1篇教学研究
  • 1篇现代班组

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
班组长岗位素质的讨论与思考被引量:1
2012年
班组长岗位素质,是指班组长这一岗位的从业人员应具备的知识、能力、态度、自我概念、价值观、可识别的行为技能和个人特质等。明确班组长的岗位素质,可以促使企业相关负责人更科学地进行班组长选聘、培训等工作,提高工作效率和效益;促使班组长清晰地判断出自己的不足,有针对性地进行提高,从而更好更快地成长为优秀乃至卓越的班组长。
刘美娟刘树宅
关键词:岗位素质班组长自我概念个人特质价值观
高校服务社会 助力学习型企业建设
2010年
高校远程教育是知识经济时代高校服务社会的重要形式,本文结合案例,分析了高校如何在行业及岗位教育培训中运用现代教育技术,达到优化教育培训效果、帮助企业建设学习型企业的目的。
刘美娟吴一鸣丁武刘树宅
关键词:高校服务社会
我国小学科学教师专业素质现状调查被引量:15
2010年
本文采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法对小学科学教师的专业素质现状进行调查,从小学科学教师的知识素质、能力素质、专业态度和动机、个性特征上分析了存在的问题,以期真实反应我国小学科学教师的现状,引起各界重视。
刘美娟刘美凤吕巾娇
关键词:小学科学教师专业素质
继续教育课程资源开发岗位研究被引量:2
2011年
随着我国终身教育体系的建立和构建学习型社会工程的推进,继续教育已成为终身教育体系的重要组成部分,并日益呈现出专业化的发展趋势。培养、建立一支具有继续教育理念、潜心继续教育活动的专业队伍,是实现继续教育专业化的根本。课程资源开发是继续教育专业队伍的核心岗位之一,本文通过对多年从事继续教育工作的反思,结合工作分析理论、胜任力模型构建了课程资源开发岗位的专业素质。在此基础,阐述了对这一岗位的选人、用人、留人、育人策略。
刘美娟李思源冯知岭丁武刘树宅
关键词:继续教育课程资源开发
高校服务社会,助力学习型企业建设
高校远程教育是知识经济时代高校服务社会的重要形式,本文结合案例,分析了高校如何在行业及岗位教育培训中运用现代教育技术,达到优化教育培训效果、帮助企业建设学习型企业的目的。本文分析认为,发展行业、岗位远程培训,须着重考虑以...
刘美娟丁武
关键词:高校服务社会
信息时代继续教育发展策略研究
首先简要说明了当前继续教育存在的问题、面临的挑战及机遇。在此基础上,分析了信息时代,继续教育的发展策略,包括:正确理解继续教育,明确使命,找准定位;大力发展远程教育,在全面调研基础上组建专业团队研发学习资源;搭建在线调查...
刘美娟
关键词:继续教育教学模式信息技术
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