您的位置: 专家智库 > >

田良苏

作品数:8 被引量:15H指数:3
供职机构:华南师范大学心理学院更多>>
发文基金:广东省高校思想政治教育课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇高校
  • 2篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇教育
  • 2篇毕业生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇代理
  • 1篇代理理论
  • 1篇党员
  • 1篇心理分析
  • 1篇心理机制
  • 1篇心理危机
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事分析
  • 1篇学生班级
  • 1篇学生党员
  • 1篇学生心理
  • 1篇应急
  • 1篇应急管理
  • 1篇治党

机构

  • 7篇华南师范大学
  • 5篇广东农工商职...
  • 1篇华南农业大学

作者

  • 8篇田良苏
  • 5篇吴三美
  • 1篇钟向阳
  • 1篇鲍金勇
  • 1篇李卫东

传媒

  • 2篇鸡西大学学报...
  • 1篇文教资料
  • 1篇广东农工商职...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇太原大学教育...
  • 1篇高校辅导员学...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2009
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
校院两级大学生心理危机预防和干预模式的实践探讨被引量:5
2009年
如何有效地实施心理危机干预,及时解决大学生心理问题,是高校维稳工作中的难题。本文总结校院两级大学生心理危机预防和干预的模式,分析其优势和特点,并提出存在的问题和对策。
鲍金勇钟向阳田良苏
关键词:大学生心理危机
高校毕业生文明离校工作中的情感关怀策略被引量:3
2011年
毕业生在离校时容易出现愤怒、焦虑等情绪,从而影响文明离校工作的顺利开展,加强对毕业生的情感关怀可以有效地应对这一问题。文明离校工作中的情感关怀策略主要有以优化毕业程序、创新毕业教育内容和营造惜别氛围为主的短期情感疏导措施;以优化现有就业指导体系和心理健康教育体系为主的长期情商教育措施。
田良苏吴三美
关键词:文明离校情感关怀情绪疏导情商教育
个性化教育本质辨析
2012年
从本质上来说,个性化教育的目标不是培养受教育者笼统的、抽象的个性,而是要塑造受教育者的优良品格,在实际中处理好个性化教育和素质教育、创新教育与社会主义核心价值观教育之间的关系;在实施个性化教育的过程中,需要综合考虑受教育者的个性心理特征和教育投入,制定合理的教育计划和实施方案,同时需要进一步深化教育体制改革,统筹兼顾自考、民办教育等多种教育体系、教育市场。
吴三美田良苏
关键词:个性化品格个性化教育
高校学生班级课外活动探讨
2012年
开展高校学生班级课外活动是班级建设的基本手段,也是对大学生进行思想政治教育的基本载体。按照组织者的意愿、对参与者的要求、活动的性质和活动的内容等不同标准可以将班级活动分成不同的类别,其策划过程可分为活动构思和活动论证两个阶段,而组织过程则可分为前期准备、现场及控制和后期工作三个阶段。
田良苏吴三美
关键词:班级建设班级活动活动策划
全面从严治党视野下的暂缓就业学生党员管理研究被引量:1
2017年
暂缓就业党员管理工作是高校学生党建工作中的重要内容,全面从严治党对暂缓就业党员管理提出了新的要求。在新时期,暂缓就业党员呈现出量少质优等新特点,高校党组织可以通过建立专兼结合的暂缓就业党员管理干部队伍、做好暂缓就业党员的分类管理和教育引导、建立有关管理工作制度、促进暂缓就业党员发挥先锋模范作用等具体措施以实现从细从严的管理目标。
吴三美田良苏
关键词:毕业生党员从严治党
委托代理理论对高校应急管理工作的启示被引量:1
2011年
高校应急管理工作主要针对的是校园中的突发事件,因其重要性和紧急性而成为高校学生工作的难点。用委托代理理论来分析高校应急管理问题,建立和健全高校党委领导下的应急管理专家团队负责制,可以形成应急管理的长效机制,从而更加快速、有效的处理在高校发生的突发事件,维护校园的稳定与和谐。
田良苏李卫东吴三美
关键词:应急管理突发事件委托代理理论
由贫到困:内在的体验与转化——对某重点高校贫困大学生的叙事分析和心理分析
自高校并轨收费以来,贫困大学生一直备受研究者所关注,尤其是近五年来,对此的研究渐入高潮。但是现有的研究主要集中在实证方面,它们不能很好的回答“贫困是如何影响大学生心理的”这一问题。因此,本研究在前人研究的基础上,采用叙事...
田良苏
关键词:贫困大学生叙事分析心理机制
CIS战略对高校校园文化建设的启示被引量:5
2012年
当前高校校园文化存在着发展不平衡、个性特色不足等问题,将CIS战略引入高校校园文化建设具有重要意义和可行性,可以将理念识别(MI)引入校园精神文化建设,行为识别(BI)引入校园制度和行为文化建设,视觉识别(VI)引入校园物质文化和精神文化建设。高校需要在立足于本校实际情况的基础上编制校园文化建设的CI手册,通过成立机构、加强宣传、加大投入和系统学习等措施落实和执行CIS战略。
吴三美田良苏
关键词:CIS战略高校校园文化建设
共1页<1>
聚类工具0