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英语中的语迹类型研究: 2010年; 英语中的语迹最受关注的莫过于DP语迹和WH语迹。但是整个语迹家族究竟包括哪些种类以及各自属性如何,一直比较缺乏系统的研究。文章经过句法分析对比研究,将语迹按照不同的分类标准分别划分为短语范畴语迹和.终端范畴语迹,论元语迹和附加语语迹,主语语迹和宾语语迹,替换移位语迹和附加移位语迹,初始语迹和中间语迹,并解释了各种分类的意义所在。; 曹怀军; 关键词：论元管辖

中国专利翻译研究:回顾与展望被引量：4: 2022年; 中国专利业务发展迅猛,专利翻译市场巨大。专利文献作为文类细分的子领域,具有特殊的翻译要求,值得专门研究。国内专利翻译研究回顾表明,我国在该领域的研究总量严重不足,研究对象局限于狭义的专利文献,研究内容停留在语言特征层面,研究视角多为产品导向型,研究方法以归纳法为主。后续研究应当加强职业译者、研究学者及专利代理人的合作,从研究对象、研究视角、研究深度、研究方法等方面拓宽和加深,以推动专利翻译行业发展,服务国家战略和社会需求。; 曹怀军; 关键词：研究方法

专门用途英语的口语测试效度研究被引量：1: 2012年; 专门用途英语口语能力测试在实际生活中需求非常广泛。但其设计、组织和执行过程却往往缺乏科学性,难以保障测试效度。文章从结构效度、内容效度、和分数效度三个层面入手,详细论述了专门用途英语口语测试设计、编写、直到评分过程中应该注意的种种问题,同时分析了测试规范的制订过程以及它在保障测试效度中的重要性。; 曹怀军; 关键词：专门用途英语口语测试

语迹与大代语及省略位的对比研究: 2011年; 语迹与大代语、省略位同为语言中的三种主要语缺。虽然它们都表现为句子语音形式中的空缺,但其句法特性却各有不同。文章经过句法分析对比研究,发现根本问题在于它们的生成时间不同。大代语产生于句子深层结构;语迹是在深层结构向表层结构的演化过程中移位产生;而省略位则是在表层结构向语音形式解读时省略形成。这一本质区别导致他们在对先行语的依赖性、先行语的论元配置和毗邻原则的适用性等方面表现出明显差异。; 曹怀军; 关键词：题元先行语

“互联网+”项目驱动型专利翻译人才培养模式被引量：20: 2017年; 万众创新的时代背景对于专利翻译人才提出了迫切需求。本文以西安外国语大学高级翻译学院校企合作项目为基础,阐述"互联网+"环境下的双项目驱动型专利翻译人才培养模式,详细介绍该模式的设计理念和具体运行方式,并结合学生翻译质量测评大数据及学生问卷反馈介绍模式的培养效果。本文提出,该教学模式是建构主义教育哲学在专利翻译教学中的积极运用,可望为相关院校开展专利翻译教学乃至其他领域的翻译教学提供借鉴。; 曹怀军贺莺; 关键词：项目教学法认知学徒制

浅谈成人外语培训中的词汇明示教学: 2011年; 文章分析了现行词汇教学的不足及原因所在,指出成人外语强化培训中更适宜于采用词汇明示教学,总结概括了词汇明示教学所应涵盖的主要教学内容,并针对成年人的学习背景、学习条件和学习特点分析了词汇明示教学应用于成人外语强化培训中时应注意的种种问题。; 曹怀军; 关键词：词汇教学明示教学成人二语习得

翻译硕士英语口译教师教学材料选用情况调查被引量：4: 2018年; 本文是对翻译硕士英语口译教师的教学材料选用情况进行定量研究后所撰写的调研报告。研究以发放问卷的方式对我国16所院校共计52名翻译硕士口译教师教学材料的选用情况进行了调查,内容涉及他们对教学材料的一些基本观点、教学材料选用情况及编选教学材料时的考量因素三个方面。研究发现:1)受访教师普遍认同教学材料的重要性,并在不同程度上依赖教学材料开展教学;2)在选用教学材料过程中,四分之三的受访教师使用自编/自选材料,原因是"补充最新材料"及"正式出版的教材编排不尽合理";3)自编/自选教学材料时,口译常见话题、社会热点话题、学生自身能力及材料是否具有口译场合真实性是受访教师考量的主要因素;4)越来越多的教师逐渐由教材的被动"使用者"转变为主动"开发者",通过替换、重组、增加等方式对教学材料进行二次开发;5)教师的个人经历及参加的教研、教学培训等学术活动均对其教学材料选用理念产生重要影响。; 刘育红贾治秀曹怀军; 关键词：问卷调查

基于理据分析的成人二语词汇习得实证研究被引量：3: 2012年; 本实验验证了词汇理据分析对于成人二语词汇习得的辅助作用。64名成人英语培训学员分成两组,一组完全依靠机械记忆,一组依靠理据分析辅助记忆。一周后的词汇测验成绩表明,理据分析能够显著改善成人的二语词汇习得效果。在不同的理据类型中,又以形态理据产生的促进作用最为明显。研究结果对于加强成人二语词汇教学具有启示意义。; 曹怀军; 关键词：理据分析二语习得词汇记忆

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曹怀军