于守海
- 作品数：14 被引量：55H指数：3
- 供职机构：辽宁大学外国语学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金辽宁省教育厅科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字文学更多>>
- 传统文化视阈下90后大学生思想政治工作创新被引量：3
- 2016年
- 中华传统文化蕴含着丰富的思想教育资源,为新时期高校思想政治教育提供了借鉴。通过探讨将传统文化继承与创新融入90后大学生的思想政治工作,重构高校思政教育体系,探索新的路径,以期改善高校思想政治教育中的困境与缺失,进而推动90后大学生思想政治教育事业的发展。
- 于守海王新杰
- 关键词：传统文化思政教育
- 美国社区学院董事会的权力均衡及其启示被引量：3
- 2007年
- 美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分。在学院董事会行使权力的过程中,需要正确处理与州、所在社区及校内的教职、非教职员工之间的关系,保持权力均衡发展。探讨美国社区学院董事会拥有和行使权力的情况,为建设和发展我国的社区学院提出一些建设性的意见。
- 于守海李漫红
- 关键词：董事会
- 生活·生长·经验--杜威“教育本质论”的新时代解析被引量：3
- 2021年
- 杜威“教育本质论”的内涵主要体现在三个方面:教育即生活,教育为儿童提供更好的社会化服务;教育即生长,教育应尊重儿童的自然成长;教育即经验持续不断地改组或改造,教育促进个体的全面发展与成长。杜威的“教育本质论”具有强调互动性、凸显社会性和重视心理性等特点:纠正舛错的儿童观,为儿童的自然生长赋能;认清教育的最终目的,即更好地促进个体社会化;个体的发展应周全,即重视智力因素和非智力因素对个体发展的影响与作用。
- 王世铎于守海
- 文学作品与教育史叙事——以小说《围城》为例
- 2022年
- 史学与文学作为人文社会科学的重要组成部分,二者之间具有天然的密切联系。尤其是对于史学研究而言,文学可以提供别具特色的史料和观念。伴随当代中国教育史学理论与研究范式的逐渐深化,从已有的文学作品中寻找直接或间接的教育史料并引入学术研究之中就显得尤为必要。被誉为“新儒林外史”的长篇小说《围城》,不仅是中国现代文学作品的代表,亦通过文学创作记录了丰富生动的教育史料。将这些史料纳入教育史学的研究视野,有助于进一步丰富相关研究的主题和内容,拓展研究资料的种类与范围,有利于促进教育史学研究的理论性与可读性的相互统一。
- 于守海陈峥
- 关键词：文学作品小说《围城》
- 经典诵读与人文教育被引量：23
- 2008年
- 自20世纪70年代以来,提高人文素质已经成为各国教育发展的趋势,各国学校都高度重视开发课程的人文内涵。中国传统文化中具有极其丰富的人文思想,对提高学生人文素质大有益处。所以,对中国学生的人文素质的培养应该从学习中国传统的优秀文化做起,诵读中国传统经典篇章便是一个很好的方法。
- 于守海韩娇
- 关键词：经典诵读中国传统文化人文教育
- 关于卢梭性善论与教育中率性发展的几点看法被引量：1
- 2005年
- 卢梭认为人的天性是善良的,要把糜烂的社会救起,必须使人率性发展。天性至善和归于自然的理论,体现在教育上,便是教育应脱出社会文化的樊篱而使人率性发展。
- 于守海
- 关键词：卢梭性善论教育思想
- 泛在学习与后喻文化的兴起对高等教育发展的影响被引量：2
- 2019年
- 在泛在学习与后喻文化兴起的背景下,分析泛在学习与后喻文化的本质特征及诉求,采用经济学的供求关系理论,分析泛在学习与后喻文化对高等教育及高校教师主体性发展提出的挑战,尝试用管理学的方法论对高等教育办学模式及教师主体性转变提出创新发展思路,旨在促进高等教育发展。
- 于守海霍文静
- 关键词：泛在学习后喻文化知识经济人力资本
- 论日本侵华时期的奴化教育被引量：1
- 2005年
- 日本侵华时期,为了彻底地摧毁中华民族的抗日决心与意志,日本侵略者在对中国进行残暴的军事占领、政治控制和经济掠夺的同时,还在文化上进行野蛮的侵略。这一时期沦陷区文化最突出表现在奴化教育上。奴化教育具有奴化性、利用孔孟之道推行、突出职业教育、隐蔽性的特点。对奴化教育罪恶特点的揭露,分析其带给中国人民的严重危害和影响,从而昭示日本侵华时期奴化教育的狰狞面目。
- 苏明飞于守海
- 关键词：殖民统治奴化教育
- 新形势下德育教学中学生的“学”被引量：1
- 2006年
- 新形势下,德育教学工作面临许多新情况、新问题以及新的挑战。本文从学生的角度论述了德育教学中“学”的内涵以及“学”的意义和方法,对于推动德育进入崭新阶段具有一定的启发作用。
- 于守海
- 关键词：德育教学
- 教师继续教育心理探析被引量：3
- 2006年
- 在建设学习型社会的时代背景下,教师的继续教育问题日益成为在职教师和社会共同关注的问题。从总体情况来看,教师在如何对待继续教育上存在一定偏差。为此,应探讨、分析教师在接受继续教育上的一些规律和特点,并提出教师继续教育值得改进的具体措施,为提高教师继续教育的实效性提供科学依据。
- 于守海董巍
- 关键词：教师继续教育学习心理
