徐益荣
- 作品数：30 被引量：125H指数：5
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：盐城市哲学社会科学研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 少突胶质谱系细胞的生物学特性被引量：2
- 2015年
- 目的研究少突胶质谱系细胞定向分化过程中的增殖及形态学的变化,为进一步研究脑室周围白质软化的临床治疗奠定基础。方法依据各种胶质细胞黏附性及生长时间的差异,通过机械振荡法和差速贴壁法从原代培养中获得纯化的O-2A祖细胞,接种于含有血小板源性生长因子和碱性成纤维细胞生长因子的培养液观察其增殖情况,再以三碘甲状腺原氨酸和睫状神经营养因子定向诱导分化,并观察分化过程中细胞的形态学变化,免疫细胞化学鉴定。结果纯化的O-2A祖细胞接种后指数式增殖呈团,细胞界限不清,表达NG2,至第4天细胞不再增多进入分裂终期;进入分化过程的少突胶质谱系细胞突起逐渐分级、交互,免疫化学鉴定依次表达O4、Gal C及MBP。结论 O-2A祖细胞具有良好的增殖能力,沿着少突胶质谱系细胞定向分化伴随形态学及表面表达抗原的变化。
- 卢玉仙夏春林高薇徐益荣
- 关键词：O-2A祖细胞分化
- 一种骨牵引针保护装置
- 本实用新型公开了一种骨牵引针保护装置，包括一个保护块，所述保护块的中心沿其长度方向设置有用于收容牵引针的开孔，所述保护块的顶部、开孔的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有可相对其左右移动的滑块，所述滑块与保护块的侧壁之间设置...
- 徐益荣王峰卢玉仙高薇孙静薛兆年余婷婷陈晨
- 文献传递
- 不同体外条件培养对大鼠血管平滑肌细胞表型、增殖和细胞骨架的影响被引量：3
- 2010年
- 目的探讨不同体外培养条件与血管平滑肌细胞(VSMCs)表型、增殖和细胞骨架蛋白表达之间的差异及生物学意义。方法体外培养大鼠主动脉血管平滑肌细胞,实验分为6组:2代对照组、2代血清饥饿组、4代对照组、4代血清饥饿组、6代对照组和6代血清饥饿组;用5-Brdu标记增殖细胞;RT-PCR检测表型基因SM22ɑmRNA的表达;免疫细胞化学检测细胞骨架蛋白SMɑ-actin、β-Tubulin和Desmin的表达。结果体外培养的VSMCs,随培养代数的增多,细胞骨架蛋白表达减少,电镜超微结构可见胞质中内质网、高尔基体等细胞器增多,有大量的分泌小泡;血清饥饿胞中线粒体增多并电子密度增高。血清培养条件下SMɑ-actin随培养代数的增加其表达减少,血清饥饿培养可使SMɑ-actin表达可逆性上调;β-Tubulin和Desmin随培养代数的增加表达减少更明显,而血清饥饿上调作用也不明显,至第6代基本不表达。结论血清培养和血清饥饿培养在不同代中对VSMCs表型转化、增殖和细胞骨架有着不同的影响,它们之间存在着内在的联系,在维持细胞形态、收缩功能和血管重构方面起了重要作用。β-Tubulin和Desmin表达消失可能具有重要生物学意义。
- 徐益荣刘斌杨亚安王旻晨刘珺吴开云
- 关键词：细胞骨架表型转化血管平滑肌细胞反转录-聚合酶链反应
- 工学结合人才培养模式下外科护理教学改革探究被引量：3
- 2011年
- 针对外科护理教学现状，从微观教学层面探索工学结合人才培养模式下外科护理教学改革。分别从外科护理课程体系、教学内容、教学模式、教学环境改革等方面进行阐述，同时探索该教学改革的意义。
- 徐益荣
- 关键词：工学结合外科护理
- 一种医用安全滴管装置
- 本实用新型涉及一种医用安全滴管装置，所述滴管本体具有上、下分别设置的上滴管、下承接管，在上滴管内设有浮动组件，浮动组件具有呈半球形结构的空气浮球，在空气浮球的底面的边缘设有橡胶圈，橡胶圈具有呈环形的锥形切断面，且锥形切断...
- 张楚徐莉徐益荣颜鑫胡萌于媛媛徐晶晶
- 文献传递
- 以职业能力为依据的外科护理课程改革被引量：2
- 2011年
- 通过对教学课程标准、教学内容、教学方法及教学评价等方面的改革,构建以职业能力为依据的课程标准,以学习任务为载体,基于工作过程的外科护理课程体系。旨在提升护生职业能力,提高护理人才的培养质量,培养出适合社会需求的高技能护理人才。
- 卢玉仙徐益荣高薇
- 关键词：课程改革外科护理学
- 护理本科生学习倦怠和自主学习能力水平的相关性研究被引量：25
- 2014年
- 目的调查护理本科生(简称护生)的自主学习能力和学习倦怠水平,了解两者之间的关系以及不同年级、专业方向护生学习倦怠水平的差异,以期为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据。方法采用一般资料问卷、护生自主学习能力问卷和学习倦怠情况问卷对南通大学护理学院四个年级的335名护生进行调查。结果 335名护生学习倦怠情况问卷中情绪低落得分最高;在自主学习能力问卷中,学习管理得分最高,资源利用得分最低;不同年级护生的成就感得分差异有统计学意义(P<0.01);不同专业方向护生的情绪低落得分及学习倦怠总分的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);自主学习能力和学习倦怠之间呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论护生的学习倦怠水平不容忽视,护理教育者应当采取恰当的教学方法促进护生自主学习能力的提高,同时重视培养护生的学习情感和资源利用能力。
- 赵芳芳徐益荣刘玮玮耿桂灵成静
- 关键词：护理本科生学习倦怠自主学习能力
- 高职护理学生护理核心能力培养方法探讨被引量：28
- 2010年
- [目的]探索培养高职护理学生护理核心能力的途径和教学方法。[方法]以2007级三年制高职护理学生为研究对象,分为对照组、实验A组和实验B组,分别采取不同教学方法,比较分析实验后病例分析成绩、学生核心能力问卷得分。[结果]实验前3组学生核心能力测评得分差异无统计学意义(P>0.05),而实验后病例分析成绩、学生核心能力问卷得分实验A组和实验B组均高于对照组(P<0.05)。[结论]院校结合是提高学生核心能力的重要途径,学生核心能力的提高应从学校教育开始。
- 徐益荣卢玉仙高薇
- 关键词：护理教育核心能力高等职业教育
- 同理心在高职护理技能教学中的应用被引量：4
- 2010年
- 卢玉仙高薇徐益荣
- 关键词：护理技能教学护理教学病人接触
- 边际效用递减规律在护理教学改革中的应用
- 2010年
- 目的通过了解影响护生学习及教师教学效果的相关因素，探讨边际效用递减规律在护理教学改革中的应用。为教师进行教学改革提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法，对15名护生及8名专业课教师进行访谈。资料分析通过编码、分类、解释现象的实质和意义、提炼主题和要素完成。结果通过分析得出，与边际效应递减规律有关的影响护生学习及教师教学效果的因素主要有3方面：教学环境、教学方法、奖惩机制。结论在护理教学过程中，针对边际效应递减现象采取有效措施以避免其对护生学习和教师教学效果的影响。
- 徐益荣
- 关键词：边际效用递减规律护理教学
