公共文化服务平台

共 7 条记录，以下是 1-7

全选清除导出

排序方式：

青少年同伴依恋与问题性手机使用的关系:自我建构对孤独感中介作用的调节被引量：31: 2017年; 采用同伴依恋问卷、问题性手机使用量表、孤独感问卷以及自我建构量表对624名青少年进行调查,以探讨青少年同伴依恋对问题性手机使用的作用过程及其机制。结果显示,青少年同伴依恋通过孤独感的完全中介作用对问题性手机使用产生影响;依存型建构在孤独感与问题性手机使用之间起调节作用,独立型建构的调节作用不显著。这说明同伴依恋通过孤独感影响青少年的问题性手机使用,依存型建构可促进感到孤独的青少年使用手机。; 庄鸿娟刘儒德刘颖; 关键词：同伴依恋孤独感

中文词汇加工中词素的作用: 本文共进行了7个行为实验,集中考察中文双字词加工过程中词素结构对整词识别的影响,以及整词和词素在心理词典中的表征方式。这7个实验采用了三种实验范式:立即重复启动、语义启动和词汇判断对比。实验1、2和3采用了重复启动的实验...; 刘颖彭聃龄; 文献传递

中学生外倾性对生活满意度的影响：自尊、积极应对的链式中介作用被引量：15: 2016年; 目的:探究中学生外倾性、自尊、积极应对和生活满意度之间的关系。方法:采用小五人格量表的外倾性分量表、Rosenberg自尊量表、应对方式量表的积极应对分量表和生活满意度问卷对2357名中学生进行调查。结果:1相关分析显示,外倾性、自尊、积极应对和生活满意度两两显著正相关。2结构方程模型分析表明,外倾性对生活满意度的直接效应显著,自尊和应对方式在外倾性与生活满意度之间的中介作用显著,自尊-应对方式的链式中介作用也显著。结论:外倾性既通过直接路径,也通过自尊、积极应对的中介作用和自尊-积极应对的链式中介作用等间接路径影响个体的生活满意度。; 牟晓红刘儒德庄鸿娟王佳刘颖; 关键词：外倾性自尊生活满意度

中学生社会支持对数学学习坚持性的影响：数学自我效能感的中介作用被引量：28: 2016年; 以北京市通州区一所普通中学的228名初一和初二学生为被试,采用领悟社会支持量表、数学自我效能感和数学学习坚持性问卷,考察在中学生数学学习中不同来源的社会支持对数学学习坚持性的影响,并检验数学自我效能感在其中的中介作用。结果发现:(1)社会支持中的教师支持和同伴支持能够显著正向预测数学学习坚持性水平,而父母支持的预测作用不显著;(2)数学自我效能感在同伴支持和数学学习坚持性之间起完全中介作用,在教师支持和数学学习坚持性之间起部分中介作用。; 庄鸿娟刘儒德刘颖王佳甄瑞徐乐; 关键词：社会支持教师支持数学自我效能感

汉字识别的计算机模拟被引量：9: 1996年; 本文总结了作者近年来在连结主义的理论框架下 ,用计算机模拟汉字识别的工作。文章分三部分。第一部分说明了计算机模拟与人工智能的关系。第二部分介绍了作者提出的两个模型 :汉字识别与命名的连结主义模型和基于语义的词汇判断的计算模型。两个模型分别成功地模拟了汉字识别中的频率效应、形声字读音中的规则效应、声旁效应、语义启动效应、语境与频率的交互作用等。第三部分讨论了模拟工作的意义、分布表征、学习算法等问题。研究表明 :认知的计算机模拟能验证人类认知实验的结果 ,对结果提出合理的解释 ,并能指导进一步的实验研究。; 彭聃龄刘颖陈鹰; 关键词：汉字识别词汇判断计算机模拟

汉语单字词音、义加工的脑激活模式被引量：37: 2003年; 目的 :研究汉字音、义加工的脑机制。方法 :采用汉字单字词为实验材料 ,通过功能磁共振成像扫描执行语音和语义两种认知任务的脑区。结果 :语音任务激活的脑区有 ,左侧顶叶下部和颞上回 (BA 4 0 / 39/ 2 2 ,BA :BrodmannArea ,即布鲁德曼分区 ,下同 ) ,左侧枕中回 (BA 18/ 19) ,右侧枕下回 (BA 18/ 19) ,以及左中央前回 (BA6 )。语义任务激活的脑区有 ,左侧顶叶下部 (BA 4 0 / 39)和左侧颞上回 (BA 2 2 ) ,左侧额下回 (BA 10 / 4 7) ,右侧额中回和额上回 (BA 10 / 11) ,以及左侧额中回 (BA 11)。语义任务减去语音任务激活的脑区有 ,左侧额下回 (BA 4 7) ,左侧海马 (BA 36 )和右侧海马旁回 (BA 36 )。语音任务减去语义任务没有发现任何脑区的显著激活。结论 :在语义任务中与语音有关的脑区得到激活 ;而在语音任务中与语义有关的脑区没有激活。; 彭聃龄徐世勇丁国盛李恩中刘颖; 关键词：语义语音功能磁共振成像

小学生分数比较中的加工模式:基于反应时和口语报告的研究被引量：4: 2016年; 选取北京和四川两地53名小学六年级学生分别完成同分子、同分母与异分子异分母三类分数比较任务,收集被试口语报告的策略作为直接证据,并以分数大小和分数距离对反应时的回归分析结果作为间接证据,共同探究被试在分数比较任务中的加工模式,结果发现,(1)在三类分数比较中,被试均采用成分加工模式而非整体加工模式;(2)口语报告的策略与反应时回归分析的结果并不完全吻合,从侧面证明了原有研究方法的不稳定性。; 高婷刘儒德刘颖庄鸿娟; 关键词：口语报告反应时

全选清除导出

共1页<1>

刘颖