马瑶
- 作品数：4 被引量：26H指数：3
- 供职机构：河北省荣军医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 知-信-行模式在抑郁症患者健康教育中的应用被引量：2
- 2013年
- 抑郁症是一种慢性反复发作性疾病，常常需要持续规律的抗抑郁药治疗，抑郁症在患病1年内有1／3复发，而抗抑郁药服用依从性差占75％，抑郁症的复发与服药依从性有关，健康教育能有效提高抑郁症患者服药依从性，促进自知力恢复，研究发现，抑郁症患者对于疾病和药物治疗的态度在治疗依从性中起重要作用，提示抑郁症患者需要重塑价值观和信念。传统健康教育是通过知识改变行为，但行为也与价值观和信念有关，健康的信念和态度，是促成产生健康行为的动力。为此，我们将知-信-行模式引入对抑郁症的健康教育中，
- 李会魏中华朱永鑫周晓坤马瑶
- 关键词：抑郁症知-信-行模式健康教育
- 脑卒中后抑郁的心理干预被引量：10
- 2012年
- 目的探讨采用康复心理护理干预对脑卒中后抑郁病人的抑郁症状缓解的影响。方法对74例入选病例采用完全随机分组法分为心理干预组和对照组,每组各37例,两组患者均采用神经内科常规治疗和护理,心理干预组加用规范的心理干预,对照组常规心理干预。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)于治疗前及治疗后第3、6周末进行疗效评定。结果心理干预组和对照组治疗后第3、6周末抑郁分值比较有显著性差异(t=7.56,8.53,P<0.01)。结论积极规范的康复心理护理干预能明显改善脑卒中后抑郁病人的心理障碍,有助于病人的全面康复。
- 尹焕新孙德生李亚红马瑶
- 关键词：心身医学脑卒中抑郁心理干预
- 知信行健康教育模式在精神科陪护人员预防患者跌倒中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的采用知信行健康模式对精神科陪护人员进行预防患者跌倒的健康教育,并评价其效果。方法调查100例精神科患者的陪护人员,并随机分为实验组与对照组各50例,对照组采用常规的健康教育方式,实验组以知信行模式进行健康教育,分别于教育前、教育后1月及随访后3月采用自行设计的跌倒预防知信行评估问卷进行调查,并比较两组教育前后的知信行得分。结果①教育前:知信行得分两组间均无差异;②教育后1月:知信行得分,实验组与教育前比较均显著增高(t=10.999,8.22,76.826;P<0.001),对照组与教育前比较亦均显著增高(t=10.540,8.570,10.168;P<0.001),但实验组显著优于对照组(t=2.140,2.848,3.646;P<0.05或<0.01);③随访后3个月:实验组26例完成了随访,知信行总分均较教育后明显降低(t=3.427,2.435,3.577;P<0.05或<0.01),仍均较教育前极显著增加(t=4.450,3.876,3.715;P<0.01或<0.001)。结论采用知信行健康教育模式可更为有效地提高在精神科陪护人员预防精神障碍患者跌倒的意识与技能。
- 魏中华李会刘春乔周晓坤马瑶尹焕新
- 关键词：精神科陪护人员跌倒预防
- 精神分裂症患者出院后服药依从性调查及其护理干预被引量：11
- 2012年
- 目的探讨影响出院后精神分裂症患者服药依从性的相关因素及其护理干预措施。方法随机抽取80例出院后的精神分裂症患者,采用治疗依从性相关因素和临床疗效总评定量表,对其服药依从情况及其影响因素进行调查分析。结果服药依从性与重大生活事件、家庭支持情况、医护人员的随访情况以及精神病知识掌握情况、所服用药物的数量、副反应的有无等有密切关系。结论针对各种影响因素提出护理措施,做好出院指导,建立良好的家庭支持系统,完善复诊及随访制度以及提高护理服务水平对提高患者服药依从性十分必要。
- 朱永鑫马瑶墨伟静赵丽娜
- 关键词：精神分裂症服药依从性护理干预
