韦健涛
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 以科学发展观为指导培养高职高专人才被引量：3
- 2011年
- 当前形势下,坚持党的领导,深入贯彻落实科学发展观,以科学发展观为指导培养高职高专人才,深化教育教学改革,提高高职高专人才培养质量,是各高职高专院校的首要任务。
- 韦健涛
- 关键词：科学发展观
- 浅析高职高专学分制教学质量管理
- 2007年
- 高等教育大众化背景下的高职高专学分制教学质量管理问题,是一个关系到高职高专的办学目标和办学效果的大问题。本文运用现代管理理论,结合高职高专的教学实际,探讨了高职高专院校实施学分制教学质量管理的学科实践性特点、教学质量保障机制和教学管理流程重组等问题。
- 韦健涛陈梅
- 关键词：高职高专学分制教学质量管理
- 学分制下高职高专教育考试改革探析
- 2008年
- 考试是学校教学工作的一个重要环节。随着高职高专学分制教学改革的不断深入,与之相适应的教育考试改革势在必行。本文分析了高职高专教育考试的现状和存在的问题,提出适应学分制要求的高职高专教育考试的实践思考。
- 韦健涛李健林
- 关键词：学分制高职高专考试
- 以大学生创新性实验计划为契机促进人才培养模式改革被引量：1
- 2009年
- 随着科学技术的飞速发展和社会生活的迅猛变化,如何培养出一批真正具有创新精神和实践能力的创新型人才,是摆在高等学校面前的一项严峻课题。通过分析大学生创新性实验计划的内在要求,指出了大学生创新性实验计划在人才培养体系中的作用,并对人才培养模式改革提出了一些建议。
- 韦健涛
- 关键词：创新性实验计划
- 高职高专实施学分制中存在的问题及对策被引量：8
- 2006年
- 实行学分制是高职高专院校教学管理改革的必然趋势,是教学管理制度的一项根本性的改革。本文探讨了学分制在高职高专实施过程中存在的问题,并提出了理性思考和对策。
- 韦健涛
- 关键词：高职高专学分制教学管理
- 高职高专应加强学风管理
- 2007年
- 高职高专学风管理现状
（一）对学风管理在高职高专发展中的地位和作用认识不足
目前，高职高专一些学校在观念上普遍存在着对学风管理重视不够的问题。突出表现在没有把学风管理纳入学校管理全局，认为学风管理只是局部工作，使得学风管理在工作计划、人员安排、经费投入、检查落实等环节，都显得或随便应付，或临时突击布置等等。由于对学风管理认识不足，重视不够，直接导致了学校学习氛围不浓。学校整体风貌受到严重影响。
- 韦健涛
- 关键词：学风管理高职高专学校管理学习氛围
- 区域经济可持续发展与高职人才培养模式的转变
- 2010年
- 全球经济一体化的推行，是在以区域经济发展为基础的条件下完成的．因此．区域经济的可持续性发展为地区经济的产业结构和人才需求都提出了较高的要求。专业专项型人才的培养是维持经济平稳发展的基础，随着地区产业优化的进步。高职教育培养的职业技术人才很好地满足了经济增长方式转变的需要．实现了教育与人才需求的密切结合，是高等教育方式的重要补充。
- 韦健涛
- 关键词：高职教育区域经济
- 新时期高职高专产学结合人才发展培养探析
- 2009年
- 产学合作是高职高专提高办学质量和人才培养水平的必要举措和必由之路。本文笔者即围绕高职高专产学结合人才发展培养问题展开集中讨论,包括了：阐述我国高职高专产学结合人才发展培养存在的主要问题;分析了诸现存问题的致因;给出了产学结合人才发展培养模式运行机制以及提出了推进高职高专产学结合人才发展培养的建议。希望对高职高专产学结合人才发展培养能够有所帮助。
- 韦健涛
- 关键词：高职高专产学合作教育
- 教师教育专业改革研究
- 2009年
- 创新是民族进步的灵魂,教育必须以创新为出发点。培养具有创新能力的教师是进行创新教育的重要条件,因此利用创新教育理论,对教师教育专业进行创新教育意义重大。首先分析了创新教育的含义,指出创新教育不仅仅存在中小学教育阶段,而是存在于教育的各个环节和各个层次,随后分析了教师教育专业学生的培养目标,即具有活跃性的思维和完整的知识结构。最后从三个方面阐述了如何在创新教育的思想下,对教师教育专业的学生进行创新教育:调整教师教育专业的课程设置;积极运用现代教育技术;统一思想,明确教师教育专业的职业定位。
- 韦健涛
- 关键词：创新教育教师教育专业课程改革
- 学分制条件下高职高专课程改革论析
- 2009年
- 学分制的推行有效地促进了高职高专院校教学质量的提高,但也暴露了高职院校课程的一些弊端。如何在学分制的条件下开展课程改革是当前高职高专教育面临的一大问题。文章在分析课改必要性的基础上,提出了校企合作开发课程、优化课程体系、基于岗位需求整合课程内容,提高学生职业技能等课程改革途径。
- 韦健涛
- 关键词：高职高专学分制课程改革
