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郑爱武

作品数:23 被引量:30H指数:4
供职机构:湖北三峡职业技术学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学社会学更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 5篇理学
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇数学
  • 7篇教学
  • 3篇数学教学
  • 3篇数学学习
  • 3篇教学方法
  • 3篇函数
  • 3篇高等数学
  • 3篇《高等数学》
  • 2篇定积分
  • 2篇数学学习兴趣
  • 2篇积分
  • 2篇教法
  • 2篇教法探讨
  • 2篇教学实践
  • 2篇高职
  • 2篇《高等数学》...
  • 1篇导数
  • 1篇等式
  • 1篇等式证明
  • 1篇定积分计算

机构

  • 17篇湖北三峡职业...
  • 1篇长江大学

作者

  • 17篇郑爱武
  • 2篇颜大宜
  • 1篇马明筠
  • 1篇杜晓英
  • 1篇曾键

传媒

  • 6篇数学学习与研...
  • 3篇大学教育
  • 2篇高中数理化
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇当代经济
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇湖北招生考试
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 8篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2005
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
提高教师教学水平的对策被引量:4
2005年
郑爱武
关键词:教师教学水平知识经验综合评价教学方法
《用定积分计算平面图形的面积》的教与学
2013年
《用定积分计算平面图形的面积》是一元微积分的重要内容,本文对这一内容的"教和学"进行了详细的分解,进而通过讲练结合,使学生能熟练应用定积分计算各种平面图形的面积。
郑爱武
关键词:定积分曲边梯形积分变量
浅谈凑微分法的理解及应用被引量:1
2013年
凑微分法是微积分学中重要的积分法,初学者难以熟练掌握.本文主要讨论其一般规律,并通过举例来说明如何凑微分.
郑爱武
关键词:凑微分不定积分
浅析“函数的极值”
2013年
本文阐述了函数极值的概念、存在条件及判定方法,并通过实例探析了极值的求法和应用.
郑爱武
关键词:函数极值极值点
《高等数学》教学改革实践与思考
2013年
通过对高等数学的教学改革实践过程中较为成功的方法进行分析与总结,认为在高等数学教学中,采用"问题教学法",以问题意识为核心,以能力训练为主线,进行课堂教学和多样化的技能训练,突出知识的应用,能大大提高学生高等数学的教学效果,培养学生数学知识应用能力,提升学生的数学素质。
郑爱武杜晓英
关键词:数学教学设疑
影响《高等数学》教学的问题分析及对策研究被引量:10
2014年
高中阶段教育普及程度提高和高等教育大众化步伐加快的同时,也带来所招学生的学习素质和能力急剧下降的问题。高中数学学习与大学《高等数学》学习的差异性,影响了学生对《高等数学》的学习效果。应采取多种手段,提高教师业务水平和教学能力;注重《高等数学》与中学数学的衔接,让学生尽快适应《高等数学》的学习;研究《高等数学》与专业的衔接问题,体现数学为专业服务的宗旨;在《高等数学》教学中加强实践教学,突出数学知识的应用性,提高学生的数学能力。
郑爱武
关键词:高等数学数学教学实践
“数学归纳法”教法探讨被引量:1
2013年
"数学归纳法"是初等数学的一个重要内容,主要是用来解决与自然数有关的数学证明问题,是证明与自然数有关命题的一个行之有效的方法.在教学中要帮助学生正确理解"数学归纳法"的含义,熟练掌握"数学归纳法"的证明步骤.下面谈谈本人教学中对这一教学内容的处理.一。
郑爱武
关键词:数学归纳法数学证明不等式证明整除性数学领域
复合函数中的“食物链”——浅谈复合函数复合过程的分析方法
2012年
复合函数复合过程的分析,只有一个中间变量的复合函数很简单,难度大的是如何能正确分析有多个中间变量的多重复合函数的复合过程.笔者从教学实践中总结出多重复合函数复合过程的“链式”分析方法,运用这种方法能迅速而又准确地分析多重复合函数的复合过程.这种“链式”分析方法,对高职学生学习《高等数学》相关内容时,也能起到相当的作用,取得令人满意的教学效果.
郑爱武颜大宜
关键词:复合函数导数
问题与对策:高等教育自学考试与中职中专衔接专科教育研究被引量:1
2013年
本文结合实际分析了高等教育自学考试与中职中专衔接专科教育存在的主要问题,并对如何有效改善中自考衔接专科教育状况进行了对策研究,提出了具体解决办法。
郑爱武
关键词:考试合格率
激发学生数学学习兴趣的对策研究被引量:1
2015年
兴趣是一种正面积极的激励因素,能激发学生的学习热情和积极性。在数学教学中,要研究激发学生数学学习兴趣的方法对策,进而进行针对性的数学教学,提高学生数学学习的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。
郑爱武阳光华
关键词:数学学习
共2页<12>
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