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王丽丽: 作品数：29 被引量：424H指数：6; 供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>; 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>; 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>

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中英高等教育中英语教学比较研究被引量：1: 2009年; 中英高等教育中的英语教学存在较大差异,文章从课程设置、教学内容、教学方法和评价方式上详细地比较了两国英语教学存在的不同,分析了对提高我国高等教育英语教学水平的启示,针对目前我国英语教学现状提出了改革的意见。; 王丽丽; 关键词：高等教育英语教学

数字人文方法研究文学的挑战与机遇：格雷厄姆教授访谈被引量：4: 2019年; 玛丽艾玛·格雷厄姆(Maryemma Graham)是堪萨斯大学终身教授,堪萨斯大学黑人书写历史项目的创立者和负责人。她的作品包括《非裔美国小说剑桥指南》(2004)、《非裔美国文学剑桥历史》(2011)及其他关于美国非裔文学和数字人文领域的书籍。格雷厄姆教授已经完成了多项数字人文研究项目,目前正与芝加哥大学合作开展“黑人作家再发现”项目。王丽丽博士在堪萨斯大学访学期间采访了格雷厄姆教授,访谈主要涉及数字人文领域的众多问题,数字人文是近些年文学研究应用的前沿方法。访谈聚焦数字人文的定义、当今发展形势、应用于文学研究的问题和挑战。访谈还包括数字人文对现存的文学假设、文学理论和经典文学研究影响。; 王丽丽玛丽艾玛·格雷厄姆; 关键词：文学研究

Empirical study on cooperative learning approach to College oral English teaching: 2010年; As a creative and effective teaching method adopted by many countries, cooperative learning is one of the most widespread and fruitful areas in modern education theory. With the introduction of the concept of cooperative learning among College oral English teaching, students could undergo all-round training in English proficiency, cooperative ability, self-learning ability and sense of competition. This paper mainly focuses on how to make full use of cooperative leaning in College oral English teaching, and tries to verify that cooperative leaning is a practical and effective teaching mode which could enhance the College oral English classroom teaching quality.; 白晶王丽丽

“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究被引量：245: 2015年; "互联网+"时代不仅指互联网移动了、泛在了,更强调互联网对人们生产和生活方式的改变,给大学英语的教学方式、教学手段、学习方式、教师角色等带来挑战和机遇。以互联网和智能设备等现代信息技术为支撑,构建"慕课+微课+翻转课堂"的多元混合教学模式和基于"微信+移动网络"的多元互动学习环境,既能实现学生个性化、主动化的自主学习,又能提高大学英语的教学质量,是大学英语教学改革与发展的必然趋势。; 王丽丽杨帆; 关键词：大学英语教学教学模式学习环境

基于SPOC的混合式大学英语教学模式设计被引量：58: 2017年; SPOC(Small Private Online Course)是慕课发展适应个性化小群体教学需求的产物,将其应用于大学英语教学是信息化时代和大学英语改革的必然要求。文章在明确构建教学模式的理论基础上尝试设计线上和线下混合的大学英语教学模式,探讨了SPOC与大学英语教学的深度融合,聚焦SPOC在线学习资源、翻转课堂教学活动及形成性课程评价体系的设计,构建了提高学生英语综合应用能力的大学英语教学模式。; 王丽丽; 关键词：大学英语教学模式

高中英语课程教学中的文化育人困境和培养机制研究: 2021年; 文化育人是立德树人要求在英语课程教学中的具体体现。教学中,教师可以从教学主题、教学目标、教学情境、教学活动四个方面开展文化育人的实践,担负起课程文化育人的责任,培养学生的家国情怀,坚定文化自信,引导学生在学习中逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。; 王丽丽杨帆; 关键词：英语课程文化育人育人机制育人策略

托妮·莫里森新作《家》的互文性解读: 2015年; 《家》是托妮·莫里森的第十部小说,揭示了战争对黑人弗兰克的心理伤害。《家》在主题上与《秀拉》具有互文性,在故事情节和人物刻画上与经典童话《韩塞尔和格雷特》形成互文,家园、树的象征意义与《宠儿》互文。运用互文性理论解读《家》,不但能深刻揭示莫里森创作主题和叙事艺术的沿承,而且能够更深入地揭示《家》的文化内涵。; 王丽丽; 关键词：《家》互文性

创伤记忆的“修通”与“重现”——解读《家》中弗兰克的创伤记忆: 2016年; 莫里森的新作《家》是关于创伤和记忆的小说,刻画了饱受种族创伤、战争创伤之苦的黑人男性弗兰克。创伤事件的片段碎片式地存储在受创者的记忆中,创伤记忆的修通与重现是创伤治疗并痊愈的过程。建立与外界的联系并讲述创伤事件是创伤痊愈的必要条件。; 王丽丽; 关键词：《家》创伤记忆

ESP理论与以内容为依托的大学英语口语教学被引量：2: 2014年; 经济全球化和国家间交流的不断深入，使得英语在世界范围内得到广泛的使用，并且英语与各个专业相结合成为我国大学英语教学一个重要的趋势。英语口语能力是大学生非常重视的一项语言技能，但是当前大学英语口语教学中存在诸多问题，许多学生在课堂上都无法有效地进行口语交流，口语能力无法得到有效的提高。文章基于这种形势，引荐ESP理论与以内容为依托的英语教学模式，通过分析对比这两种英语口语教学方法，来构建合理的英语口语教学体系。; 栾岚袁菲王丽丽张晓慧辛丹; 关键词：ESP 英语口语

浅谈《紫颜色》的叙事话语策略被引量：2: 2010年; 在书信体小说《紫颜色》中,艾丽斯.沃克借助多种叙事话语策略阐释了女主人公西丽从麻木无知到自立自强的历程。个人化叙述声音为西丽提供了宣泄的机会,展示了黑人女性"声音"的力量,富有诗意和韵律的美国黑人英语颠覆了标准的叙事语言,体现了黑人女性语言的魅力,自由间接引语反映出西丽黑人女性意识的成熟。《紫颜色》的叙事话语改变了美国黑人女性文学的边缘地位,成为黑人女性文学史上的典范。; 王丽丽; 关键词：《紫颜色》美国黑人英语自由间接引语