林雯
- 作品数：45 被引量：349H指数：10
- 供职机构：广西师范学院计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教机械工程更多>>
- 利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计与研究被引量：2
- 2005年
- 电子档案袋（E-portfolios）是一种新型的信息化教学和评价工具，在教育教学实践中有许多不同的设计和用途，本文创造性地提出了利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计思路，在论证其可行性的基础上进一步设计出促进学生元认知能力发展的电子档寨袋应用方案，并在教学中进行了应用实践。
- 林雯曹红娟
- 关键词：元认知电子档案袋元认知能力电子档案信息化教学教学实践
- 网格——教育信息化的新视界被引量：2
- 2006年
- 网格作为下一代互联网的技术和标准,其优越的性能及广阔的应用前景已经引起广泛的关注和重视。目前,网格在我国教育领域的研究尚处于起步阶段,其发展非常迅速。本文主要介绍网格的基本概念以及教育网格在我国的研究现状,同时探讨教育网格为教育信息化开创的新视界。
- 林雯
- 关键词：网格教育信息化
- 微课教学设计的原则与三个关键问题探讨被引量：81
- 2016年
- 当前,微课的设计与制作方兴未艾。作为一种以视频为载体的新型网络教学资源,微课的教学设计有其独特之处。作者在分析大量优秀微课案例的基础上,结合相关教学理论,从视听传播、教学思路、心理感受三个层面强调了"以学生为中心"的设计原则,并就微课设计中的三个关键问题:选题、教学策略、教学信息处理展开重点论述。在选题上强调内容的价值性、适用性、契合度;在教学策略上以有意义接受学习为理论基础,重点分析了先行组织者策略、基于问题的教学策略、情景化教学策略的应用原理及方法;在教学信息处理方面,根据视频媒介的特点提出了教学内容可视化的三种具体手段:概念形象化、数字关系图示化、信息呈现动态化。
- 林雯
- 关键词：教学设计可视化
- 高校选修课的目标定位与策略选择——以《学习科学与技术》为例被引量：6
- 2012年
- 本文以一门选修课《学习科学与技术》为例进行分析,指出秉持"以人为本"的教育理念,在教学目标、教学策略和教学评价这三个主要环节上做好设计,是选修课取得满意教学效果的关键所在。
- 林雯郑小军赵团萌
- 关键词：选修课教学设计
- 从创新扩散的角度看高校教育技术推广应用——论广西高校教育技术推广的“四主”模式被引量：4
- 2009年
- 借鉴创新扩散理论并结合广西教育信息化实际,在广西教育技术应用推广中构建并实施"政府主导,学会主管,高校主办,教师主体"的"四主"运作模式。这一模式的运用使该区的教育技术应用推广出现了突出的协同效应,产生了丰富的应用成效和较大的社会影响。
- 林雯胡华进杨满福
- 关键词：高校教育技术
- 对学—媒之争的思考被引量：2
- 2009年
- 对比分析了克拉克和绍克拉克的观点提出的历史背景,认为学习和教学是人类的非常复杂的活动,随着技术在教育中日益广泛使用,对人的认知、交往、情感、行为等将产生更深刻的影响,技术与教育之间的互动更加密切.教育工作者没必要卷入"学媒之争"这样一场论战,也没有必要在一个新媒体出现的时候,费尽心机去对新旧媒体进行比较研究来证明新媒体是否更加有效地促进学习.每一种媒体的运用都会在某些方面促进学习.
- 郑冬红冼伟铨林雯
- 关键词：教育技术新媒体
- 学习·教学·技术——论“三阶段、三要素”信息化教学设计模式的构建被引量：4
- 2019年
- 信息化教学是教育信息化的重要实践领域,信息化教学设计是信息化教学的核心内容和关键环节。任何学习过程都包括知识输入、知识内化、知识应用三个主要阶段,而信息化教学要依据学习目标、教学策略、技术方法三个要素而设计教学模式。围绕三阶段、三要素构建信息化教学设计模式,能够拓展信息化教学设计研究思路,并为信息化教学实践提供参考。
- 林雯
- 关键词：信息化教学教学策略信息技术教学设计
- 整合——融合——契合——《数字化教学设计与操作》精品课程建设刍议被引量：3
- 2008年
- 建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中,作者提出融合整合契合递进式的建设理念,并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。
- 杨满福郑小军冼伟铨林雯
- 关键词：精品课程
- 信息技术与课程整合示范课例的设计与开发——以网络探究性学习的教学设计为例被引量：7
- 2007年
- 信息技术与课程整合、教育技术应用培训的关键是示范课例的选用、设计、开发与评价.该文以《WebQuest—基于网络的探究性学习》为课例,分析了示范课例的选题依据、教学设计、教学特色、教育技术应用技巧和启示.
- 郑小军杨满福林雯
- 关键词：WEBQUEST探究性学习课例教学设计教育技术应用
- 例谈提升高校多媒体教学水平的策略选择被引量：2
- 2009年
- 多媒体教学在当前高校课堂教学中已经占据较大比例,如何提升多媒体的教学应用层次和水平,促进教学效果和质量的提高是当前质量工程急需解决的问题。本文以一节示范课的设计、实施为例,从教学目标定位、资源开发与应用、绩效评估三个角度探讨了提升高校多媒体教学水平的策略和途径,提出了两类目标设计、适用型培训、三维度评价等观点和解决方法。
- 林雯杨满福郑小军
- 关键词：高校多媒体教学
