张珊珊
- 作品数：12 被引量：34H指数：4
- 供职机构：安徽中医药大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医医院门诊工作量的季节性分析及预测研究被引量：3
- 2013年
- 门诊量的准确预测可以更好的为门诊医疗资源的有效配置提供决策支持,合理安排门诊资源可大为降低病患的就诊难度,增加病患的就诊意愿,同时也可在一定程度上提高医院的效益。提出一种混合人工智能模型对我院门诊量进行预测研究,将遗传算法与时间序列方法相结合,克服以往单一预测方法所具有的局限性,提高预测精度。最后,通过一个实例对所提方法进行验证,结果表明,本文所给模型具有较高的预测精度。
- 张珊珊尚莉丽
- 关键词：人工智能遗传算法时间序列门诊量
- 基于灰色系统理论的中医医院门诊工作量分析及预测研究被引量：4
- 2013年
- 门诊量的准确预测可以更好地为门诊医疗资源的有效配置提供决策支持,合理安排门诊资源可大大降低病患的就诊难度,增加病患的就诊意愿,同时也可在一定程度上提高医院的效益.通过提出一种两阶段灰色预测模型对安徽中医药大学第一附属医院门诊量进行预测,对第一阶段灰色预测残差进行二次分析,克服以往单一灰色预测方法所具有的局限性,提高预测精度.最后,通过一个实例对所提方法进行验证,结果表明,所给模型具有较高的预测精度.
- 张珊珊尚莉丽
- 关键词：灰色预测门诊量
- 客观结构化临床考试试卷水平的标准化定量评价——以中医学专业毕业生为例被引量：1
- 2011年
- 应用标准化评价模型对客观结构化临床考试中中医辨证思维考站成绩进行方差齐性分析,对参试学生的成绩及日后的工作进行全面的阐述与总结.最后,针对此次客观结构化临床考试给出几点建议,并通过实际算例验证所提方法的有效性.
- 张珊珊
- 关键词：客观结构化临床考试中医学
- 基于岗位胜任力的中医专业学位硕士研究生的师承教育模式探索被引量：4
- 2023年
- 住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,是提升临床医师专业素养、培养更高层次医疗人才的关键步骤。提高住院医师(含并轨专硕研究生)岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心内容。本文深刻剖析了当前中医专业学位硕士研究生师承教育模式存在的问题,对目前国内外医师岗位胜任力现况进行了研究,并提出了以建立和完善规章制度、加强师资队伍建设与完善师生激励机制为三大保障,和以构建信息化管理平台、创新师承教育方式和优化评估模式为三大举措的师承教育模式,以期提高中医专业学位硕士研究生的岗位胜任力,从而为临床锻炼出更为优秀的医疗队伍,使之更加符合新时代医疗工作的要求,也更好地提升中医住院医师的整体水平。
- 刘丹青张珊珊陈思洁杨文明
- 关键词：师承教育
- 中医学专业学位研究生临床能力评价——一种基于改进层次分析法的应用研究
- 2011年
- 针对中医临床医学专业学位临床能力考核工作现状,以安徽中医学院第一附属医院临床医学专业学位硕士研究生临床能力考评为切入点,构建基于改进层次分析法的中医学专业学位研究生临床能力评价方法.该方法的构建对建立科学、有效的临床医学专业学位研究生评价方法库不失为一种有益的尝试.
- 张珊珊尚莉丽李增林罗明秀刘佳
- 关键词：层次分析法中医学
- 翻转课堂结合模拟教学在诊断学教学中的应用探索
- 2024年
- 目的:本研究旨在探讨在医学生的诊断学教学中采用翻转课堂结合模拟教学模式的应用价值。方法:从安徽中医药大学第一临床医学院2020级中西医结合临床专业随机选取两个班级学生作为研究对象,将其分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采用传统教学模式,观察组采用翻转课堂结合模拟教学模式。通过平时成绩、技能操作成绩、期末理论考试成绩和问卷调查等来评价教学效果。结果:在平时成绩方面两组无明显差异,但在技能操作、期末理论测试以及问卷调查等方面,观察组表现明显优于对照组。结论:在临床诊断学教学中采用翻转课堂结合模拟教学,有助于提高学生的临床思维能力和综合能力,促进教学质量的提升。
- 刘丹青杨文明张珊珊李祥黄鹏高雁楠石桥
- 关键词：模拟教学诊断学教学模式教学效果
- 刍议标准化病人的选择标准——研究生作为标准化病人的利与弊被引量：5
- 2011年
- 标准化病人（Standardized Patients,简称SP）,又称为模拟病人（Simulate Patients）,是指那些经过标准化、系统化的培训后,能够准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。经过培训,SP应当能够发挥扮演病人（提供病史和体格检查者）、充当评估者和教师三种功能。
- 张珊珊
- 关键词：标准化病人
- 突出师承教育模式 不断提升中医类学生岗位胜任能力被引量：3
- 2017年
- 长期以来,中医师承教育在中医师的培养过程中发挥了明显作用。现阶段如何与院校教育进行有机结合,培养优秀中医师,构建具有中医特色的新型教育体系,文章对此进行了探讨。
- 刘佳尚莉丽张珊珊
- 关键词：师承教育岗位能力
- 基于诠释性现象学研究的卵巢癌患者创伤后成长经历模型的构建
- 2024年
- 目的深入探索卵巢癌患者与疾病抗争过程中产生的创伤后成长体验,以期构建概念模型描述创伤后成长这一复杂经历。方法采用诠释性现象学方法,2021年2—12月,通过便利抽样法选取13例卵巢癌患者进行半结构式深度访谈。访谈数据采用Smith方法进行分析。结果卵巢癌患者创伤后成长经历共归纳为6个主题(谎言世界、现实世界、化疗世界、低谷耗竭、绝处逢生和自我成长)和18个副主题。寻找不同主题、副主题之间的关系和纽带,进一步诠释分析构建出卵巢癌患者创伤后成长经历的概念模型。结论创伤后成长经历的概念模型提供了一个更系统、全面的考虑,揭示了患有卵巢癌的女性如何一步一步应对疾病走向成长的全面图景。提示医护人员密切关注卵巢癌人群的心理变化需求,提供情感-信息-经济早期支持,重塑心态防线,加强心态-情绪-行为联动管理,降低或消除疾病等原因引起的负面情绪,激发患者复原力,促使其积极治疗,早日实现自我成长。
- 耿玉芳秦如梦王慧张珊珊周利华
- 关键词：卵巢癌创伤后成长
- 基于IFS-AHP模型的中医师承学习效果评价
- 2021年
- 提出一种混合模糊评价模型对中医师承学习效果进行评价研究。将直觉模糊集与层次分析法相结合,克服以往单一权重所具有的局限性,提高评价结果应用的可行性与准确性。
- 张珊珊
- 关键词：中医师承住院医师直觉模糊集
