张才龙
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：徐汇区教师进修学院更多>>
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- “草根研究”,教育家成长之路
- 2013年
- 中国未来的教育家如何成长?上海的"新优质学校"给了我们一些启示。"新优质学校"预示着中国未来教育家成长的道路中国教育正在进行重大改革,改革的洪流浩浩荡荡,改革的趋势不可阻挡。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》已经指出了今后20年改革与发展的基本脉络。置身于这种大变革中的每个教育工作者都需要改变自己以适应与促进教育改革与发展。天不变道亦不变,墨守成规,照搬照套,唯上唯书。
- 张才龙
- 关键词：成长之路未来教育教育理论教育法律法规实践家
- 区域教育科研管理的实践与思考被引量：3
- 2015年
- 在2014年"上海市加强基础教育科研工作会议"上,就"能力建设:提升区域科研工作的专业水平"专题进行了讨论。五位区科研室主任分别介绍了各自的区域教育科研的最新进展和管理经验,内容包括学校科研负责人的培训、研究共同体的打造、优秀教育成果推广、科研引领教育改革、教改实验区的运行方式与教科研机构的功能发挥等方面。
- 陈明敏吴为民陈越朱连云张才龙
- 关键词：科研管理
- 《学期课程统整指南》研制的方法论研究被引量：6
- 2006年
- 课程改革是一项极为复杂的社会变革，改革过程中充满着各种矛盾。我们认为，在诸多复杂矛盾中，课程设计与课程实施之间的矛盾是主要矛盾。这里的道理非常明白，因为课程设计得再好，如果学校教师无法真正实施，那么这一切都将是徒劳。因此，如何使宏观的课程设计与微观的课堂教学实践和谐统一起来，就成为解决这对主要矛盾的关键问题，这也是当前我国课程改革中不可回避的突出难题。
- 张才龙严一鸣杨向谊朱良
- 关键词：方法论研究课程统整社会变革课程实施学校教师
- 试论教师教学能力的发展性评价被引量：2
- 2003年
- 通过教学测验,我们可以对每一个学生的学业状况作出绝对评价与相对评价,但是这种对学生的学业评价与质量分析与教师的教学能力发展之间究竟有没有联系,如何正确处理这种关系,实在并不是每一位教师都明白的.我们注意到,对学生的学业评价与教师自身的教学能力发展是一对相辅相成的矛盾.
- 张才龙
- 关键词：教师评价教学能力可持续发展教学目标测评内容
- “草根研究”:普教科研的基本价值取向被引量：1
- 2012年
- “实践是检验真理的唯一标准”，那场大讨论已经过去了三十多年。在这种思想转型下引发的上海普教科研，其发生、发展也走过了三十多年的历程。作为上海第一代区县教科室主任，至今还在这个岗位上工作的老兵，我深深感受到现在的情况与三十年前、与二十年前、甚至与十年前都有了很大的不同。我们必须与时俱进，转型发展。
- 张才龙
- 关键词：教科研草根教科室主任
- “学期课程统整”及其功能探析被引量：3
- 2007年
- 新课程实施的关键，在于学校层面主观能动性的最大发挥和教师创造性智慧的开掘和培养，在于如何将有关的课程理念物化，在具体的课堂中成为活性化了的教学资源。从我们在徐汇区梅陇小学近三年来进行的“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的项目研究分析，有目的、有计划地引导教师开展“学期课程统整”并将其纳入学校教学运行的重要环节，是实现这一境界的有效途径之一。
- 杨向谊张才龙严一鸣
- 关键词：课程统整新课程实施主观能动性二期课改教学运行
- 亲历上海普教科研方法的大普及被引量：1
- 2012年
- 作者当上了县科研室主任,第一次参与上海市教科所组织的《教育科学研究方法基础》一书的研究和编写工作,围绕这段经历,描述了当时市教育局分管领导、教科所专家、学校教师的思想、心态、个性和音容笑貌,书写了亲历上海普教科研方法的大普及的过程及感想。
- 张才龙
- 关键词：上海普教科研
- “学期课程统整”的功能及其实施探析被引量：5
- 2008年
- 新课程实施的关键，在于学校层面主观能动性的最大发挥和教师创造性地开掘和培养，在于如何将有关的课程理念物化，在具体的课堂中成为活性化了的教学资源。从我们近三年来进行的“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的项目研究分析，有目的、有计划地引导教师开展“学期课程统整”并将其纳入学校教学运行的重要环节，是实现这一境界的有效途径之一。
- 杨向谊张才龙
- 关键词：教师校本教研学期课程统整
- 学年课程统整的设计与实施被引量：1
- 2008年
- 所谓“学年课程统整”是指：学校校长以学年为单位，遵循国家（政府）的课程方案（计划）和课程标准，根据本校的培养目标和师资、设备、学生等实际，对全校各类课程的设置和实施作出系统设计，形成《学校课程实施指南》，然后根据这个《指南》，组织和指导全校教职工科学实施，取得实效的过程。
- 张才龙严一鸣杨向谊
- 关键词：课程统整学年学校校长课程标准课程方案课程实施
