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吴肖静

作品数:11 被引量:25H指数:2
供职机构:天水师范学院音乐学院更多>>
相关领域:艺术文化科学一般工业技术金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇艺术
  • 3篇文化科学
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 9篇钢琴
  • 4篇音乐
  • 4篇教学
  • 3篇演奏
  • 3篇钢琴演奏
  • 2篇中国钢琴
  • 2篇教育
  • 2篇乐教
  • 2篇钢琴教学
  • 1篇弹奏
  • 1篇弹奏技术
  • 1篇短笛
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术个性
  • 1篇音阶
  • 1篇音乐创作
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教育

机构

  • 11篇天水师范学院

作者

  • 11篇吴肖静
  • 2篇杨秦生
  • 1篇周勤
  • 1篇郑维

传媒

  • 3篇天水师范学院...
  • 2篇北方音乐
  • 2篇艺术教育
  • 1篇音乐时空
  • 1篇大舞台
  • 1篇音乐大观
  • 1篇陕西教育(高...

年份

  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国钢琴曲《牧童短笛》鉴赏被引量:2
2007年
艺术精品大都具备两个条件:一是内涵丰富,形式讲究,精雕细刻,不露刀痕,仿佛是自然流露,浑然天成。二是经得起艺术的品味,艺术语言的推敲和时间的考验。中国早期专业音乐创作作品钢琴曲《牧童短笛》就是以"中国风味钢琴曲"的成功写作,一举成为了中国钢琴音乐创作史上由早期的探索进入到真正艺术创作阶段的里程碑。
吴肖静
关键词:贺绿汀钢琴曲《牧童短笛》鉴赏
谈钢琴弹奏技术中手腕的放松
2008年
手腕放松是钢琴弹奏状态中关键的环节。如尼古拉耶夫给钢琴谈奏时手的状态作的一个明确的定义:“手不应该像木棒那样僵硬.也不能像烂布那样松软.它应该像弹簧那样有弹性。”也就是说.钢琴演奏的手的放松问题就是力与松的辩证关系,即松而不能懈.是在运动中的放松.而不是惰性的放松。钢琴弹奏亦是如此.弹奏者整只手从肩关节到手腕都完全放松.不能僵硬.也不能有一处麻痹松懈.弹奏的整个状态应是积极的,轻松自然的。
吴肖静
关键词:钢琴弹奏弹奏技术手腕钢琴演奏肩关节
浅议小学生音乐兴趣的培养被引量:2
2013年
音乐课是学校实施音乐教育的基本途径之一,但是,由于受各种媒介的影响,现如今许多学生只有爱唱流行歌曲、对我们国家编制的教材中的音乐知识缺乏兴趣,甚至不认同。我在短时间内的教学实践中有很深的感触,对这种现状也有一些自己的思考。音乐老师要把音乐课程的构思计划和学生的兴趣相联合起来,转变传统的教学模式,有意识的培养小学生对音乐的兴趣,这才是正确的,对孩子们有益的。
吴肖静
关键词:师生关系课堂语言内心世界
论钢琴演奏中艺术个性的体现被引量:4
2010年
钢琴演奏者的文化修养、思想素质、性格特征、美学追求、艺术造诣等情况差异,不同演奏者诠释同一首作品往往表现出意趣各畀而又合乎情理的个性,即使是同一演奏者演奏同一首钢琴作品也会往往由于时间地点环境氛围、心理状态、乐器质量的变化而有所不同。对于一首钢琴作品来讲,没有完全相同、丝毫不差的两次演奏。正是这种对音乐作品的仁智互见、微妙各显的解释才构成了钢琴表演艺术中千姿百态、异彩纷呈的局面,才使铜琴演奏体现出优劣高下的区别。钢琴演奏中这种艺术个性的体现既可能在对乐曲总体构思的把握上,也可能在对作品细枝末节的处理上;既可能在速度力度与节奏节拍掌握上,也可能在弹奏技巧与触键音色的运用上。有人更多地注重音乐的统一完整、一气呵成,有人更多地考虑作品局部之间的差异与对比;有人侧重技术手段,有人偏向音乐表现。钢琴演奏尽善尽美的境界在于音乐表现的既不同凡响又合情合理,在于演奏效果的独特韵味与迷人魅力。
吴肖静杨秦生
关键词:钢琴艺术个性
我国钢琴教学改革与发展被引量:1
2014年
培养高素质的音乐人才是与钢琴教育密不可分的,在国内音乐教育蓬勃发展的今天,钢琴教学越来越受到关注。中国的钢琴教学近年来有了较大的发展,但是依然存在着很多的问题,特别是随着学生心态和音乐培养的要求出现很大改变时,钢琴教学的需要作出一定的改变。文章通过分析国内钢琴教学的现状,寻找其中的问题及隐藏在背后的原因,并给出一定的意见和建议,为钢琴教学改革和发展提供一定的理论基础。
吴肖静
关键词:钢琴教学教学改革
中国钢琴音乐创作概述被引量:10
2005年
中国钢琴音乐创作始于20世纪初,20世纪10~20年代为初创时期,其创作技法简单,结构短小,基本表现为歌曲加伴奏的形式;20世纪30~40年代为发展成熟时期,创作技法逐步提高,旋律清晰优雅,织体结构简洁,民族特点突出;20世纪50年代为繁荣时期,专业创作群体形成,作品数量质量大大提高,民族风格鲜明;20世纪60~70年代,以民歌和民族器乐为原形的钢琴改编曲大量出现,改编曲风格基本形成;20世纪80年代以后,钢琴音乐创作出现多元化的特点,探索新技法、体现新风格成为这一时期创作的突出特征。
杨秦生李怀青吴肖静
关键词:中国钢琴音乐创作作曲家钢琴作品
浅谈奥尔夫教学法节奏训练法的实践运用被引量:1
2014年
努力将音乐教育事业做好,让更多的学生喜欢音乐,爱上音乐,是我们一位教育工作者所不断追求的目标。为此,本人在教学过程中,把奥尔夫节奏训练分为三个阶段进行实践运用,利用学生各种肢体的配合表演,充分调动学习音乐的兴趣,把被动接受音乐教学变为主动参与音乐表演,体现奥尔夫音乐教学法的先进理念。
吴肖静
关键词:奥尔夫节奏
浅析钢琴演奏中的踏板技巧被引量:2
2008年
钢琴踏板的使用是钢琴弹奏方法中一项不可缺少的内容,它的合理运用也是一件比较困难的事,因为这方面可提供演奏者遵循的规律几乎无法制定。在许多情况下,踏板的运用可有可无。长期以来,在钢琴作品中许多使用踏板的地方,钢琴艺术家始终有着不同的处理方法。
吴肖静
关键词:钢琴踏板
我国高校钢琴教育的现状及思考被引量:1
2014年
钢琴被很多人称之为"乐器之王",随着我国经济和人们生活水平的不断提高,钢琴作为一种高贵、有内涵的象征逐渐开始进入到很多人的生活之中。近几年,在这种背景之下,高校钢琴教育模式、教育条件等都发生了很大的变化。目前,我国高效钢琴教育水平进步较快,也逐渐开始走向系统化、科学化,但是由于受到考级、考试、比赛等因素的影响,高校钢琴教育过程中依然存在很多问题。
吴肖静
关键词:钢琴教育
高师钢琴教学方向初探
2011年
在高师音乐教育专业中,钢琴教学具有举足轻重的地位。它是高师教学中的基础学科,与声乐、视唱、乐理、和声、曲式等相关课程有着相互渗透的联系。同时,它作为一门必修课,只开设两年,两年后除部分学生通过考核继续主修钢琴外,绝大部分学生在第三、四年只能学习即兴伴奏课程。
郑维吴肖静周勤
关键词:高师教学教学方向钢琴音乐教育专业基础学科即兴伴奏
共2页<12>
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