郝淑贤
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
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- 解决学生“开口难”问题之对策
- 2004年
- 解决学生“开口难”问题,就要:从形入手,着力解决学生拼、读单词这一难关,为今后学习扫清障碍;强化拼、读意识,培养学生学习英语的能力;结合课文录音,进行语音教学,培养学生的语感;利用多种渠道,增强学生英语口语交际能力。
- 郝淑贤
- 关键词：语音高等职业技术教育英语教学语感
- 解决高职院校学生“开口难”问题之对策被引量：1
- 2010年
- 剖析高职院校学生英语"开口难"问题,其解决方法在于:从形入手,着力解决拼、读难关;强化拼读意识,培养学习能力;全方位渗透,培养语感;多种渠道增强口语交际能力。
- 郝淑贤
- 关键词：语音
- 对外汉语听力教学中的交际意识
- 2009年
- 培养学习者运用汉语进行交际的能力是对外汉语教学的目标。要达到这一培养目标,必须实现语言知识向言语技能的转化。居于四项言语技能——听、说、读、写之首的听力技能,以其教学过程中学生认知心理的复杂性、信息接收的被动性、听力微技能的多样性而成为教学研究的重要内容。
- 李秋霞郝淑贤
- 关键词：对外汉语教学听力交际意识
- 培养学生系列化记忆单词的方法
- 2012年
- 就读高职院校的学生,尤其是高职五年制学生所掌握的单词量甚少。为在有效时间内迅速提高记忆单词的能力,在日常教学中采取了以下的方法:利用同音词进行系列施教;按同属性词进行系列施教;按同词缀进行系列施教;按同义词或反义词。通过对单词的循环记忆,系列化扩展,提高了学生学习英语的兴趣。
- 郝淑贤刘艳军
- 关键词：同音词同义词反义词
- 大学英语教学存在的问题及其对策被引量：4
- 2010年
- 长期以来,我国的大学英语教学一直存在许多问题,这些问题的解决直接关系到大学英语教学目标能否实现。要解决这些问题,必须从根本上实现一系列的转变,更新教育理念和教学内容,优化课程体系和教学方法,通过深层次的教学改革提高教学效率和教学质量。
- 郝淑贤王月莹
- 关键词：大学英语教学效率教学质量教学方法
