罗冰
- 作品数：31 被引量：60H指数：5
- 供职机构：北京服装学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程语言文字艺术更多>>
- 论英语教学中培养大学生的自主学习能力被引量：1
- 2013年
- 自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析,探索以及思考、创造等多种方法实现学习目标的方式。文章认为,培养学生的自主学习能力不仅能够使学生学校教育中学到更多的知识和提高自己的能力,而且对其终身学习也奠定了基础。
- 罗冰
- 关键词：英语教学大学生自主学习能力
- 加强教学改革 提高大学英语教学质量——对我校06级学生大学英语四级考试通过率提高的浅析被引量：9
- 2010年
- 我校06级学生在2008年的大学英语四级考试中取得了近8年来的最好成绩。本文总结了06级学生大学英语教改的经验,分析了学校管理部门、英语老师和学生三方面因素在提高学生大学英语综合能力和四级通过率中所起的作用,并为进一步深化大学英语教学改革提出了建设性建议。
- 罗冰
- 关键词：大学英语教学改革教学质量
- 英语新闻跨文化传播能力的提升路径被引量：2
- 2019年
- 如今,中西方文化正在以全新的方式进行融合、兼并和发展。跨文化背景下的英语新闻在国际事务中具有巨大的潜力。自我国电视媒体普及以来,电视作为展示软实力的重要载体,在国际文化活动中发挥着重要的作用,提升英语新闻的跨文化传播能力不仅可以为中国文化的传播提供条件,对提升我国的国际地位也具有重要的现实意义。
- 罗冰
- 关键词：跨文化英语新闻中国文化
- 任务型教学在ESP教学中的应用——以北京服装学院实验班为例
- 2015年
- 任务型教学在ESP教学中有着广泛的应用,随着素质教育改革的逐渐深入,英语教学已经不再是简简单单的语言教学,更重要的是将英语作为一门沟通的学问来对待,使之在社会上得到更加广泛的应用。任务型教学在ESP教学中的实践,首先是教学改革的极大创新,能够实现专业课程和将来职场要求的有效对接,对于人才的输出有极大的促进作用。本文将以北京服装学院2012级实验班为例,重点展开任务型教学在ESP教学中应用的探究。
- 罗冰
- 关键词：任务型ESP教学主动性
- 基于教学生态学视角下的大学英语后续课程构建研究被引量：5
- 2012年
- 大学英语课堂教学中生态教育学的应用,能够改善课堂环境,提升教学水平与效果,对于英语课堂的新探索具有重要意义。该文从教育生态学入手,分析了大学英语的教学生态观,对于构建生态教学提出了几点建议,希望能为大学英语教学新探索提供参考。
- 罗冰
- 关键词：教育生态学大学英语课堂环境生态教学
- 以阅读为主线全面提高研究生英语综合运用能力
- 2016年
- 对非英语专业研究生来讲,英语综合运用能力是必须具备的基本能力,不仅为未来更高层次的深造提供可能,同时也便于阅读外文文献了解国外领先的专业动向,提高自己的专业技术能力。本文将结合目前研究生英语教学现状,分析如何以英语阅读为主线提高研究生英语综合运用能力。
- 罗冰
- 关键词：英语阅读英语综合运用能力
- 大学生使用英语App学习现状的调查及建议——以北京服装学院为例被引量：5
- 2019年
- 随着智能手机的不断发展,英语App学习在大学生群体中已经建立起一定的普及度。本文通过梳理分析国内外的相关文献,并以问卷方式在校内展开调查,深入了解大学生使用英语App学习的现状,分析探究其中潜藏的问题,并提出建议,从而引导大学生更加有效地利用App学习外语,提升语言应用能力。
- 史玺岱周怡宋佳璐罗冰
- 关键词：大学生
- 艺术类高校大学英语课程设置改革探讨被引量：1
- 2018年
- 艺术类高校由于生源的特殊性,大学英语教学质量的提高一直以来是一难题,改革大学英语课程设置是提高教学质量的重要途径之一。本文针对如何通过课程设置来提高艺术类高校学生的英语学习兴趣和学习效果,分析了北京市六所主要艺术类高校大学英语课程设置改革,进而提出了大学英语课程设置模块化的构想,以满足艺术类高校学生的个性化需求。
- 罗冰
- 关键词：艺术类大学英语课程设置模块化
- 舒斯特曼身体美学视角下当代女性内衣发展路径探寻
- 2023年
- 舒斯特曼身体美学打破身心二元论传统,立足实用主义方法论,强调审美与日常生活的联系,对当前被消费文化裹挟的女性内衣的审美实践和审美现象具有较大的阐释力。资本运作、传统父权制、视觉媒介对女性身体进行审美化规训,而作为最贴近身体的一种服装,女性内衣在消费主义盛行的今天被赋予了新的期望。文章以舒斯特曼身体美学为视角,从外在自我与内在自我的统一、自我与社会的互动两个维度出发,探寻当代女性内衣的新发展路径。
- 王恬罗冰
- 关键词：消费社会日常生活审美化
- 混合式教学模式下服饰文化理论课程教学探讨——以“二十世纪前西方服饰史”课程为例
- 2020年
- “二十世纪前西方服饰史”课程是服装专业体系的理论组成部分,目前,该课程在教授理论知识要点和西方文化的特定应用价值时,教师的方法相对单一,对西方民族特色和文化含义不甚了解。西方拥有许多民族,也同样具有多样的服饰,通过对“二十世纪前西方服饰史”的讲解,可以有效反映现代西方人对社会的深刻思想。混合式教学模式下,服饰文化理论课程教学需要改变传统教学模式的种种弊端,满足创新型复合人才的需要,结合西方服饰文化、西方文化背景、西方社会思想提升学生对西方文化的理解,促进学生更好地运用西方文化创新我国服饰文化。该文主要以“二十世纪前西方服饰史”课程为例,探讨混合式教学模式对服饰文化理论课程教学的影响。
- 罗冰
- 关键词：混合教学服饰文化理论课程
