糜洛施
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课堂教学有效动态生成的实施策略——基于新课程语文学科的研究被引量：4
- 2011年
- 基于课堂动态生成原理的揭示以及深入阐释语文课堂教学有效动态生成的内涵与特征,分析得出当前语文教学动态生成存在教师主导性发挥不当、预设和动态生成脱节、动态生成脱离语文教材等问题。解决上述问题,需要系统性地采用预设和动态生成辩证统一,教师动态生成反应迅速、精确,在民主的课堂环境中和谐生成,信赖学生、以生为本,自主动态生成、反馈及时,最大程度地优化组合多方资源,优化教学方式结构等策略。
- 糜洛施曹明富
- 关键词：语文课堂有效教学
- 我国STSE教育研究文献综述被引量：13
- 2011年
- STSE课程作为一种新的科学教育范式,在新课改背景下分析STSE教育的研究趋势,有利于明确STSE教育理论在教育中的重要性,有助于开拓教育工作者审视我国科学课程中STSE教育的新角度。
- 糜洛施曹明富
- 关键词：STSE教育
- 高中生物学科中实施STSE教育之探讨
- 当前正处于我国教育发展战略调整和新课改向纵深推进的时期,如何在生物教学中有效实施STSE教育,保证生物课程目标全面达成,是提高全体学生科学素养、推动新课改深入发展的有力保障。因此,本研究基于新课改国情和《标准》,审视高中...
- 糜洛施
- 关键词：高中生物教学STSE教育课程目标
- 文献传递
- 教师专业发展过程中的身份建构探析——论学习共同体中教师的身份建构被引量：2
- 2011年
- 教师的身份获得离不开学习共同体环境的培育,准确地做自我教师角色的定位,是每一位教师自身专业发展的路径之一。当前教师共同体建设过程中面临"同事性"的缺失、传统教师角色的影响、科层制的束缚、积极参照物的缺乏等困境,使教师的专业发展面临着考验。创设交流机会、破除权威主义的阻力、进行制度拓荒、建立新的共同体哲学等,为教师在学习共同体中的身份建构具有一定的实际意义。
- 毕红梅糜洛施
- 关键词：学习共同体教师专业发展身份建构
